Tarea i taller de lectura y redaccion tecmilenio

Objetivo
Identificar el lenguaje como objeto de estudio de la lingüística, así como sus características para decodificar discursos fácilmente.
Explicar la distinción entre lengua y hablapara comprender las posibilidades que tienes de comunicarte eficazmente.
Emplear los diversos niveles del habla para comunicarte adecuadamente, según el contexto.
Aplicar la regla general deacentuación de las palabras agudas para escribir sin errores ortográficos.
Procedimiento:
Instrucciones:
1. Lee el siguiente fragmento de Alicia en el país de las maravillas de Lewis Carroll ysubraya lo que te llame la atención.
“--Creo que sé la solución.
--¿Quieres decir que crees que puedes encontrar la solución? --preguntó la Liebre de Marzo.
--Exactamente --contestóAlicia.
--Entonces debes decir lo que piensas --siguió la Liebre de Marzo.
--Ya lo hago --se apresuró a replicar Alicia-. O al menos... al menos pienso lo que digo... Viene a ser lo mismo,¿no?
--¿Lo mismo? ¡De ninguna manera! --dijo el Sombrerero-. ¡En tal caso, sería lo mismo decir «veo lo que como» que «como lo que veo»!
--¡Y sería lo mismo decir --añadió la Liebre deMarzo- «me gusta lo que tengo» que «tengo lo que me gusta»!
--¡Y sería lo mismo decir --añadió el Lirón, que parecía hablar en medio de sus sueños- «respiro cuando duermo» que «duermo cuandorespiro»!”
2. Identifica qué característica del lenguaje cuestiona el Sombrerero, al jugar con la estructura de las oraciones y explica por qué.
Juega con el orden de las palabras y su significadoen cada posición para demostrar que si importa como acomodas tus ideas:
No es lo mismo, vivir en la calle del medio que vivir en medio de la calle.
No es lo mismo la tormenta se avecina, que lavecina se atormenta.
3. Explica con tus propias palabras cómo se presentan en este fragmento las características de la lengua como un sistema y lo convencional del lenguaje, para ello utiliza...