Tarea N 4

Páginas: 3 (529 palabras) Publicado: 21 de octubre de 2015
Tarea Nº4
Alumno: Benjamín Benavides Villaseca
1. En primera instancia tenemos el aumento del PIB, lo que significa que el país tiene mayor capacidad de atender las necesidades de los más pobres.Aunque no significa directamente una mejor calidad de vida para la sociedad, sí significa un crecimiento económico que puede ser aprovechado por la nación para prosperar.
Gracias a este crecimientoeconómico el estado puede dar mejor educación, incentivar el ahorro y la inversión. Lo cual ayuda al chileno promedio que carece de esta información y no tiene la educación necesaria para llevarla a cabode la manera más eficiente.
Por lo tanto, hay muchas formas en la que el chileno promedio es más “rico” que el chileno más rico de hace 100 años. Tiene acceso a salud gratuita que no existía hace 100años, educación gratuita que el chileno promedio ni soñaba con tener hace 100 años, etc

2. El nivel de productividad no se da necesariamente por la actitud de las personas que integran la sociedad,es un factor, pero no determinante. Las diferencias en la productividad se debe a factores como: Derechos de propiedad y estabilidad política, libre comercio, Investigación y desarrollo, Crecimientode la población, Recursos, dilución de las existencias de capital, progreso tecnológico, etc.
Por ejemplo hay 2 países, el país A tiene enormes reservas de petróleo, pero es un país pobre y no tienelos recursos necesarios para explotarlas. Y tenemos el país B que no tiene recursos naturales en gran medida, pero es un país sumamente tecnológico e industrializado.
En este caso el país B tiene unPIB mayor al país A, y la productividad del país B también es mayor que la productividad del país A. Pero esto no se debe a que el país A sea más flojo, sino que no tienen la capacidad de explotar susrecursos naturales y necesitan desarrollarse antes de poder hacerlo. Es un tema de posibilidades.

3. Como aprendimos en el libro el crecimiento de la población tiene varios efectos sobre el...
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