Tarea
Páginas: 4 (907 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2010
Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 53
Dosificaciones de Sesiones Presenciales de la Asignatura de Física II
Período escolar agosto 2009 –enero 2010
|Asignatura |Física II |Clave |FIBACN54 |
|Semestre|Quinto |Carga horaria |4 horas |
|Carga horaria por semestre |64 horas |Campo deconocimiento |Ciencias experimentales |
|Área de formación propedéutica |Físico-Matemático |Componente de formación |Básica|
Propósitos de la asignatura de Física II
Que el estudiante:
Adquiera y potencie las habilidades, destrezas y actitudes que le permitan desarrollar las competenciasgenéricas durante este curso para que identifique los sistemas térmicos y los fenómenos electromagnéticos, y los diferencie de los fenómenos mecánicos, por medio del aprendizaje de los conceptosfundamentales y subsidiarios y leyes comprendidas en esta asignatura.
Aplique dichos conceptos en la solución de problemas reales para que transite de la lógica de lo cotidiano al pensamiento científico,utilizando como herramientas las estrategias centradas en el aprendizaje (secuencias didácticas).
|Sesión |Contenido |Actividades|
| | ||
|Sesiones correspondiente al primer |CALOR Y TEMPERATURA |Proyección de la película “La verdad incomoda” |
|parcial....
Dosificaciones de Sesiones Presenciales de la Asignatura de Física II
Período escolar agosto 2009 –enero 2010
|Asignatura |Física II |Clave |FIBACN54 |
|Semestre|Quinto |Carga horaria |4 horas |
|Carga horaria por semestre |64 horas |Campo deconocimiento |Ciencias experimentales |
|Área de formación propedéutica |Físico-Matemático |Componente de formación |Básica|
Propósitos de la asignatura de Física II
Que el estudiante:
Adquiera y potencie las habilidades, destrezas y actitudes que le permitan desarrollar las competenciasgenéricas durante este curso para que identifique los sistemas térmicos y los fenómenos electromagnéticos, y los diferencie de los fenómenos mecánicos, por medio del aprendizaje de los conceptosfundamentales y subsidiarios y leyes comprendidas en esta asignatura.
Aplique dichos conceptos en la solución de problemas reales para que transite de la lógica de lo cotidiano al pensamiento científico,utilizando como herramientas las estrategias centradas en el aprendizaje (secuencias didácticas).
|Sesión |Contenido |Actividades|
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|Sesiones correspondiente al primer |CALOR Y TEMPERATURA |Proyección de la película “La verdad incomoda” |
|parcial....
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