tarea

TEMA. 2 Modelos de la historia

Actividad 2. Lea en su antología el texto “la observación histórica” y resuelva el siguiente cuestionamiento.

1. ¿Qué es un testimonio?

2. ¿Cuántos tipos detestimonios hay?

Dos, los voluntarios y no voluntarios.

3. ¿Cómo utilizar los testimonios para reconstruir los hechos humanos?
De forma que se documente y pues en la recolección de información selograra llegar a un resultado favorable.
4. ¿Qué tiene que hacerse para descubrir huellas y hacer hablar a los testimonios?

5. ¿Cómo es el papel del sujeto en esta tarea?


6. ¿Cómo organizaruna búsqueda de testimonios para investigar la historia de la comunidad y como usar esos testimonios para investigar esos testimonios para re-construirla con los alumnos de educación primaria?ACTIVIDAD PREVIA
En este registro de observación de aula se puede percibir que la maestra no dominaba los contenidos escolares, ya que en toda la clase trabajo con su libro de texto abierto.
Durante eldesarrollo de la clase, la maestra realizo un intercambio de preguntas y respuestas con las cuales considero que no favoreció la reflexión de los alumnos, ni mucho menos el aprendizaje, debido que losniños tenían sus ideas y se expresaban con su lenguaje común. Desafortunadamente la maestra no logro interpretar dichas ideas no se acercaban a los conceptos científicos que ella esperaba escuchar yque finalmente escribía en el pizzaron de clases.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO
¿Qué pasa con la basura?
Se le llama basura a los desechos que ya no utilizamos, los cuales pueden ser de origen orgánico einorgánico. Los primeros se caracterizan por que pueden descomponerse, es decir, volver a la naturaleza transformados por agentes externos y microorganismos. Cuando esto sucede se dice que sonbiodegradables. Los segundos no se descomponen por la acción de la naturaleza, solo pueden ser reutilizados o procesados para convertirse nuevamente en materia prima.

ANÁLISIS

El término para...