tarea

Piaget

La psicogenética de Jean Piaget sostiene que el aprendizaje es producto de situaciones, los niños construyen activamente su conocimiento al interactuar con el mundo que los rodea, Piagetpone énfasis en el rol de la acción en el proceso de aprendizaje. La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget es una de las más importantes, divide el desarrollo cognitivo en etapas caracterizadas porla posesión de estructuras lógicas diferentes. El proceso de aprendizaje se da de acuerdo al desarrollo cognoscitivo en la que se encuentra un niño, ya que hay niños con edades cronológicas igualespero edades mentales diferentes y esto puede depender algunas veces del contexto social en el que se desarrolla el niño.
Desde el punto de vista cognitivo, y siguiendo la teoría de la Escuela deGinebra con las investigaciones de Jean Piaget, el niño de 6 a 12 años se encuentra en el período de las operaciones concretas, al final del preoperatorio e ingresando en el subestadio de las operacionesconcretas propiamente dichas.
Jean Piaget afirma que el niño, como resultado de una interacción entre sus capacidades innatas y la información que recibe del medio que lo rodea, construye activamentesu forma de conocer. Son construcciones que se realizan durante procesos de intercambio. De ahí el nombre de constructivismo, con el que se asocia esta concepción. Este proceso de construcción tienesu explicación en la existencia de las invariantes funcionales (la organización y la adaptación). Estas destacan dos momentos muy significativos del mismo: la asimilación y la acomodación, momentoscomplementarios que constituyen la adaptación del individuo a su ambiente. La asimilación se refiere al modo en que un organismo se enfrenta a un estímulo del entorno en términos de organización actual,mientras que la acomodación implica una modificación de la organización actual en respuesta a las demandas del medio. Mediante la asimilación y la acomodación vamos reestructurando cognitivamente...