tarea

es necesario capacitar a los padres para el ejercicio de sus funciones de forma positiva y constructiva. En este sentido, resultan fundamentales los programas de desarrollo de competencias parentalesy las Escuelas de Padres y Madres.
Luego que se alcanzaron las conclusiones de la investigación, el segundo paso consiste en verificar dichas conclusiones, o sea confirmar que los resultadoscorrespondan a los significados e interpretaciones que los participantes atribuyen a la realidad.

Así mismo verificar conclusiones significa comprobar el valor de la verdad de los descubrimientosrealizados a la validez de los mismos.

En línea general, las conclusiones deben reflejar las consecuencias más importantes de la investigación, ya sean planteamiento de soluciones que permitan ofrecerreconsideraciones o refutación de teorías que sirvieron de marco de referencia al estudio, o sea las conclusiones son una síntesis dialéctica.

RECOMENDACIONES EN UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Lasrecomendaciones, en un estudio de investigación están dirigidas a proporcionar sugerencias a la luz de los resultados, en este sentido las recomendaciones están dirigidas:

Sugerir, respecto a la formade mejorar los métodos de estudio
Sugerir acciones especificas en base a las consecuencias
Sugerencias para futuras investigaciones
De modo que las recomendaciones deben ser congruentes con loshallazgos y resultados afines con la investigación.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Álvarez, Juan Luis, Jurgenson Gayou (2003) Como hacer investigación cualitativa. Fundamentos y Métodos. EditorialPaidos. México

Parent, Juan (1993) Antología de la fenomenología. Universidad autónoma de México. Editora López Maynez. México

Fortín, Marie-Fabienne (2000) El proceso de investigación: de laconcepción a la realización. Mc Graw-Hill Interamericana. Madrid.

Rodríguez Gómez, G.; Gil Flores, J. y García Jiménez, E. (1996) Metodología de la Investigación Cualitativa. Ediciones Aljibe. Málaga....