tarea

UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MÉXICO
CAMPUS CÓRDOBA


PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN PARA ACREDITAR LA MATERIA DE:

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION


PRESENTA

MARIANA CASTRO ADAME.








H. CORDOBA, VERACRUZ 17 DE DICIEMBRE DEL 2012

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
El autismo es un trastorno del funcionamiento cerebral se caracteriza por lafalta de interacción social deterioro de la comunicación y la imaginación y un rango restringido de actividades e intereses.
Un niño autista puede hablar en una voz cantarina, presentar poca o ninguna atención al escuchar mientras que los niños gravemente autistas a menudo muestran conductas repetitivas como girar, mecerse, agitar las manos y golpearse la cabeza, y se muestran obsesivos con ciertostemas, rituales o rutinas; pienso que estos niños son sumamente especiales que necesitan mucha atención y amor. El autismo es un trastorno que no tiene cura pero, con tratamientos y terapias se puede tratar. La terapia conductual los ayuda a tener habilidades básicas como prestar atención, mantener contacto visual con otras personas, alimentarse y vestirse por sí solos.
Este trastorno puedeconsolidarse sumamente inquietante y doloroso, por la cuestión en que los padres experimentan esta realidad de que sus hijos nacen con autismo y todo lo que engloba los cuidados generales de esta condición. También es cierto que este trastorno refleja una situación en donde los padres se ven en la necesidad de invertir económicamente en todo su desarrollo, por lo que podemos hablar de que el autismosuele ser una condición que acarrea una inversión bastante cara económicamente hablando.






PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
¿Cuáles son las causas del autismo y como se puede modificar el nivel de vida del niño con autismo?

DELIMITACION
Las estrategias serán implementadas a niños de 6 a 10 años con el trastorno del Autismo, para obtener resultados positivos y que puedan modificar demanera concisa su desarrollo integral.












OBJETIVO GENERAL.
Encontrar las principales causas del autismo en los niños para darle un mejor nivel de vida, implementando terapias adecuadas como por ejemplo, terapias de conducta, terapias de aprendizaje y terapias físicas para obtener una posible modificación positiva y concisa en su vida diaria.
De igual manera, dar a conocer alos padres de familia con hijos con este trastorno la información correcta y las formas adecuadas para que los mismos puedan intervenir en el contexto familiar,
OBJETIVO ESPECIFICO
Hacer revisión concreta de los programas educativos que se implementan a los niños autistas en la escuela especial, para verificar si está acorde el contenido de mismos con su edad y sus características.
Trabajar enconjunto con los especialistas encargados en la intervención diaria con los niños autistas, para que el trabajo sea más completo y que la retroalimentación de una disciplina a otra, den los mejor de sí para beneficiar a estos niños.
Realizar dinámicas de juego mediante objetos que estimulen a los niños con autismo y de los ejercicios que les sirvan para una posible modificación.
Realizar pláticassemanales dirigidas a los padres de familia, con la idea de mantener informados de las intervenciones que se realizan, de los resultados que se obtienen después de estas y con la idea de que los padres se den cuenta de que es necesario trabajar constantemente con sus hijos para una modificación.
De igual forma, llevar a cabo semanalmente platicas con los que laboran en la institución especial,con la idea de conocer que es lo que se está realizando en cuestión de trabajo con los niños autistas, si han surgidos dudas, propuestas o si se está fallando en alguna intervención para que posteriormente se estudie bien el programa educativo o de las formas en que se está aplicando.
JUSTIFICACION
En esta investigación se logrará conocer la información acerca del trastorno del autismo, de las...