tarea

EVALUACIÓN
Se considera que una evaluación es de manera escrita, ya que así el docente de manera efectiva podrá ver el avance del alumno y sus dificultades para poder apoyarlo, la mejor evaluaciónes aquella que se aplica constantemente siempre poniendo en práctica la observación.
El aprendizaje se da mediante un proceso, el niño aprende cuando se enfrenta a un conflicto cognitivo, entoncesduda, investiga, formula y pone a prueba su hipótesis, si el niño(a) se equivoca, reflexiona, formula nuevas hipótesis y busca respuestas por distintos procesos de razonamiento.
En la materia dematemáticas es necesario que el docente proporcione material a sus alumnos para resolver las cuentas, así mismo que utilicen los dedos de sus manos o incluso marcar palitos se les facilita al alumno(a).Pruebas para determinar los niveles de conceptualización.
Conocimiento de números, que se divide en dos:
Dibujar la cantidad de objetos expresada por un número: en ésta actividad el docente sedará cuenta cuál alumno es capaz de leer determinado número y las cantidades que representa el maestro.
Ejemplo: en cada cuadrito ustedes tienen que dibujar tantas cosas como dice el cuadrito. (Dar unejemplo en el pizarrón).
Representar con números una cantidad de objetos dada: el maestro conoce el nivel del alumno(a) realizando la representación de la cantidad.
Ejemplo: el docente dibujavarios objetos en el pizarrón, pregunta cuántas pelotas hay, los alumnos responden 4 pelotas y entonces los alumnos escriben la cantidad de los objetos.
Interpretación de la suma escrita
Los alumnosrealizan las cuentas de manera mecanizada, sin comprender lo que implica determinada operación y no conocen el significado de los signos de la suma, la resta y el igual.
Representación de unaacción
Algunos alumnos leen y resuelven correctamente, pero aún no son capaces de interpretar la operación que realizaron, también en ésta actividad el maestro detectará si el alumno logra representar...