tarea

Páginas: 23 (5511 palabras) Publicado: 11 de junio de 2013
Reformas
Educacionales
Taller para Directores

Diciembre, 2012

Reformas Educacionales en Chile
Sentido y Fundamento de una reforma educacional

Reseña Histórica de las reformas educacionales en
Chile

Ideas Fuerza de las leyes constitucionales en Chile
(1990 a 2011)

Reforma Educacional en Chile
¿Qué sentido tiene una reforma en el ámbito educativo?
 El concepto de reformaeducativa agrupa múltiples expresiones
orientadas al cambio, que en educación dan cuenta de una
transformación significativa del sistema educativo o de parte

relevante del mismo, atendiendo a su mejoría respecto de la
situación inicial, que involucra la dimensión estructural, la histórica
y la epistemológica (POPKEWITZ, Thomas. 1994).
Lineamientos Político-Estratégicos

Mejoramientogeneral de los
resultados educativos.

Actualización de las competencias
para una mejor incorporación al
mundo del trabajo y para la
continuación de estudios.

Reseña Histórica de las Reformas
Educacionales en Chile

Reseña Histórica de las Reformas Educacionales
Hitos educacionales en la 1°República
1813
•Se

1833

dicta

la

obligatoriedad

del

establecimiento

deescuelas

gratuitas

costeadas

por

los

propios del lugar, la
cual dispone que “en

cualquier ciudad, villa
o pueblo con más de
50 habitantes debe
haber

una

escuela

costeada con fondos
propios”.

• Se

1842
dicta

Constitución:

“La

• Se

funda

la

Escuela Normal de

Educación pública

Preceptores

es

(1842)

una

atención

del gobierno-no
de la Iglesia”.

• Se
crea
la
Universidad
de
Chile, cuyo primer
rector fue Andrés
Bello.

Reseña Histórica de las Reformas Educacionales
Hitos educacionales en la 1°República
1854
• El

1860

Gobierno

comienza

a

otorgar
subsidios

1879

• Se promulga la

•Se promulga la Ley

Ley

de

Instrucción
a

Orgánica Nacional.
•Se

consolida

Primaria, quefija

educación

escuelas

las

Educación

privadas.

sistema

la

de

normas

del

público

enseñanza;

cuyo

fin

normar
ejercicio

docencia.

es
el

de

la

fiscal:

Secundaria

y

Superior.
•Se

reconoce

necesidad
ampliar
cobertura
educativa.

la
de
la

Reseña Histórica de las Reformas Educacionales
Hitos educacionales en la2°República

1908

1920

• Se establecen los

• Se dicta la Ley de

requisitos

•Se

crea

una

Educación

subvención a la

Primaria

educación

privadas

Obligatoria que

privada

(congregaciones

asegura 4 años

alcanza a un 25%

católicas)

de escolaridad y

del costo de un

entrega

alumno estatal.

las

desean

para

1952

escuelas

queobtener

subsidios.

supervisión

de

básica y media.

que

1954
Se

forma

Consejo

el
de

Rectores de las
Universidades
Chilenas, siendo
compuesto por 8
Universidades.

Reseña Histórica de las Reformas Educacionales
1964-1970: Extensión y Cobertura

 Se reforma la Constitución: Se extiende la duración de la
Educación Obligatoria a 8 años.
 Se modifican loslímites de las dos modalidades de
enseñanza media, haciendo posible para alumnos de liceos
técnicos profesionales postular a las universidades.
 Se genera Reforma curricular: Se diferencia el sistema
regular y de educación de adultos, educación parvularia
(gratuita).
 Se incrementa el gasto fiscal, con el objetivo de ampliar la
cobertura en todos los niveles.

Reseña Histórica de lasReformas Educacionales
1970-1973: Proyecto ENU: Sin implementación
 Escuela Nacional Unificada (ENU): Se intenta unificar varios tipos
de escuelas básicas, medias, humanistas y técnico-profesionales
en una organización centralizada.


Objetivo
Generar un auténtico Sistema Nacional de
Educación -nacional, productivo, científico, social e integralque conduzca al logro de la igualdad de...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • Mi tarea Tu tarea
  • tarea tarea
  • Tarea Tarea
  • Tarea
  • Tarea
  • Tarea
  • Tarea
  • Tarea

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS