tarea
Educacionales
Taller para Directores
Diciembre, 2012
Reformas Educacionales en Chile
Sentido y Fundamento de una reforma educacional
Reseña Histórica de las reformas educacionales en
Chile
Ideas Fuerza de las leyes constitucionales en Chile
(1990 a 2011)
Reforma Educacional en Chile
¿Qué sentido tiene una reforma en el ámbito educativo?
El concepto de reformaeducativa agrupa múltiples expresiones
orientadas al cambio, que en educación dan cuenta de una
transformación significativa del sistema educativo o de parte
relevante del mismo, atendiendo a su mejoría respecto de la
situación inicial, que involucra la dimensión estructural, la histórica
y la epistemológica (POPKEWITZ, Thomas. 1994).
Lineamientos Político-Estratégicos
Mejoramientogeneral de los
resultados educativos.
Actualización de las competencias
para una mejor incorporación al
mundo del trabajo y para la
continuación de estudios.
Reseña Histórica de las Reformas
Educacionales en Chile
Reseña Histórica de las Reformas Educacionales
Hitos educacionales en la 1°República
1813
•Se
1833
dicta
la
obligatoriedad
del
establecimiento
deescuelas
gratuitas
costeadas
por
los
propios del lugar, la
cual dispone que “en
cualquier ciudad, villa
o pueblo con más de
50 habitantes debe
haber
una
escuela
costeada con fondos
propios”.
• Se
1842
dicta
Constitución:
“La
• Se
funda
la
Escuela Normal de
Educación pública
Preceptores
es
(1842)
una
atención
del gobierno-no
de la Iglesia”.
• Se
crea
la
Universidad
de
Chile, cuyo primer
rector fue Andrés
Bello.
Reseña Histórica de las Reformas Educacionales
Hitos educacionales en la 1°República
1854
• El
1860
Gobierno
comienza
a
otorgar
subsidios
1879
• Se promulga la
•Se promulga la Ley
Ley
de
Instrucción
a
Orgánica Nacional.
•Se
consolida
Primaria, quefija
educación
escuelas
las
Educación
privadas.
sistema
la
de
normas
del
público
enseñanza;
cuyo
fin
normar
ejercicio
docencia.
es
el
de
la
fiscal:
Secundaria
y
Superior.
•Se
reconoce
necesidad
ampliar
cobertura
educativa.
la
de
la
Reseña Histórica de las Reformas Educacionales
Hitos educacionales en la2°República
1908
1920
• Se establecen los
• Se dicta la Ley de
requisitos
•Se
crea
una
Educación
subvención a la
Primaria
educación
privadas
Obligatoria que
privada
(congregaciones
asegura 4 años
alcanza a un 25%
católicas)
de escolaridad y
del costo de un
entrega
alumno estatal.
las
desean
para
1952
escuelas
queobtener
subsidios.
supervisión
de
básica y media.
que
1954
Se
forma
Consejo
el
de
Rectores de las
Universidades
Chilenas, siendo
compuesto por 8
Universidades.
Reseña Histórica de las Reformas Educacionales
1964-1970: Extensión y Cobertura
Se reforma la Constitución: Se extiende la duración de la
Educación Obligatoria a 8 años.
Se modifican loslímites de las dos modalidades de
enseñanza media, haciendo posible para alumnos de liceos
técnicos profesionales postular a las universidades.
Se genera Reforma curricular: Se diferencia el sistema
regular y de educación de adultos, educación parvularia
(gratuita).
Se incrementa el gasto fiscal, con el objetivo de ampliar la
cobertura en todos los niveles.
Reseña Histórica de lasReformas Educacionales
1970-1973: Proyecto ENU: Sin implementación
Escuela Nacional Unificada (ENU): Se intenta unificar varios tipos
de escuelas básicas, medias, humanistas y técnico-profesionales
en una organización centralizada.
Objetivo
Generar un auténtico Sistema Nacional de
Educación -nacional, productivo, científico, social e integralque conduzca al logro de la igualdad de...
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