Tarea
Páginas: 2 (274 palabras)
Publicado: 9 de noviembre de 2011
Teoría
Tiene RITMO la
Sujeto cognoscente orgánica tiene su
Biológica BASE
Genética
- Es lo que poseen en común las acciones.- Unidad del aprendizaje y Actividad operacional que se repite:
1-Conducta refleja 2-movimiento voluntario 3- operaciones mentales
[pic]- Conjunto de respuestas
- Integración equilibrada de esquemas
[pic]
- - De las acciones
- Atributode la inteligencia
- Formado por las etapas del conocimiento
- Permite al sujeto conservar en sistemas coherenteslos flujos de interacción con el medio.
- Estabilidad
- cambio
- Adquirir - Ajuste del
nuevosnuevo
Conocimientos conocimiento
- - Unidad de organización en el su sujetocognoscible.
- - Entre lo esquemas del sujeto
Regulan niveles: se da y los acontecimientos externos
- -Entre esquemas del sujeto
La interacción del sujeto con la realidad. - Se traduce en una
Integración jerárquica
El desarrollo cognoscitivocomienza cuando el niño va realizando un equilibrio interno entre la acomodación y el medio que lo rodea y la asimilación de esta misma realidad a sus estructuras(suma de esquemas ) Es decir, el niño alirse relacionando con su medio ambiente, irá incorporando las experiencias a su propia actividad y las reajusta con las experiencias obtenidas; para que este proceso se lleve a cabo debe de...
Tiene RITMO la
Sujeto cognoscente orgánica tiene su
Biológica BASE
Genética
- Es lo que poseen en común las acciones.- Unidad del aprendizaje y Actividad operacional que se repite:
1-Conducta refleja 2-movimiento voluntario 3- operaciones mentales
[pic]- Conjunto de respuestas
- Integración equilibrada de esquemas
[pic]
- - De las acciones
- Atributode la inteligencia
- Formado por las etapas del conocimiento
- Permite al sujeto conservar en sistemas coherenteslos flujos de interacción con el medio.
- Estabilidad
- cambio
- Adquirir - Ajuste del
nuevosnuevo
Conocimientos conocimiento
- - Unidad de organización en el su sujetocognoscible.
- - Entre lo esquemas del sujeto
Regulan niveles: se da y los acontecimientos externos
- -Entre esquemas del sujeto
La interacción del sujeto con la realidad. - Se traduce en una
Integración jerárquica
El desarrollo cognoscitivocomienza cuando el niño va realizando un equilibrio interno entre la acomodación y el medio que lo rodea y la asimilación de esta misma realidad a sus estructuras(suma de esquemas ) Es decir, el niño alirse relacionando con su medio ambiente, irá incorporando las experiencias a su propia actividad y las reajusta con las experiencias obtenidas; para que este proceso se lleve a cabo debe de...
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