Tarea

1.- REALICE UN ESCRITO DESCRIBIENDO SU CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO
La comunidad.
El municipio donde laboro es en la comunidad de Matehuala pertenecientes al estado de San Luis Potosí, fundada el 10 de julio de 1550. Su nombre hace referencia al grito de guerra de los indígenas guachichiles, originarios de la región; se presume que significaba una especie de amenaza o advertencia: "¡No vengan!". Elprofesor cerritence Ángel del Veral la llamaría La Ciudad de las Camelias.
Se encuentra localizado en la parte norte del estado, en la zona del altiplano.
Este municipio cuenta con servicios de educación básica (preescolar, primaria, secundaria), bachillerato, técnica profesional y superior.
En cuanto a la salud : los servicios que se brindan son por parte de la Secretaría de Salubridad yAsistencia (SSA), una del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), una del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE)
La mayoría de la población cuenta con agua potable, alcantarillado y saneamiento,
La actividad económica que se logra apreciar es la agricultura, ganadería, silvicultura, industria manufacturera y comercio



Ubicación de lainstitución:
La Escuela Primaria “Benemérito de las Américas” es de control público (federal), turno matutino, se ubica al Sur de la Ciudad, el domicilio es Leona Vicario Núm. 26 Matehuala S.L.P CP: 78700 Col. Centro. Colinda con la colonia olivar de las animas

Características del grupo:
El grupo de 2°”A” está conformado por 21 alumnos, la mayoría de ellos son participativos dentro y fuera delaula, tienen libre expresión de opinar lo que ellos sabe, creen, piensan y sus compañeros saben que tienen que respetar las opiniones de ellos. Les gusta trabajar individualmente, en equipo y grupal ya que logran obtener más experiencias significativas al estarse relacionando con sus demás compañeros, les gusta que les lleve material didáctico e innovador la mayoría de ellos ya saben leer y escribir.Las dificultades académicas es de solo seis de ellos ya que presentan una deficiencia en cuanto a (la falta de apropiación de la lecto-escritura), estos alumnos tienen un promedio de 12 meses en la educación primaria. En el periodo 2010-2011 no fue posible que el alumno desarrollara las competencias necesarias que adquiere un alumno durante este periodo y por tal motivo se presenta dicho problemaen ciertos alumnos.
También cuento con un alumno con n.e.e. que cuando estuvo en preescolar y en base a su informe final a los padres se les recomendó llevarlo a una escuela donde ubiera maestro de apoyo para que se le diera atención en base a su problema que es de lenguaje, psicológico, compulsivo y de lento aprendizaje por su discapacidad.
Los obstáculos a los que me enfrento pararealizar nuestro trabajo dentro del aula, es la falta de tiempo que debería de brindarle a cada uno de los alumnos en base a sus necesidades educativas, en algunas ocasiones cuando mis alumnos están trabajando me dirijo a uno de ellos para poder trabajar en actividades planeadas para cada uno de ellos, en ocasiones le ayudo a 2 o 3 durante el día, pero hay veces que durante la clase no me es posibleayudarles debido al corto tiempo son embargo les dejo de tarea algunas actividades para que trabajen con sus papás durante la tarde y de esa manera he logrado avanzar muy poco pero creo que es de gran utilidad para el desarrollo de habilidades de los alumnos que tienen problemas.
Otro de los obstáculos mas comunes es la falta de interés de alumnos y padres de familia para desarrollar actividadesextra clase como lo es sus tareas, en algunas ocasiones hay alumnos que no traen sus tareas porque todavía no han obtenido el habito de responsabilidad y he estado luchando por lograr que cada uno de ellos tenga cierta responsabilidad de anotar correctamente y completa sus tareas a realizar, en acciones hay padres de familia que a la hora de salida están copiando las tareas de sus hijos.
Otra...