tarea

Vemos como las NN.TT han puesto en evidencia el desfase del educador en una sociedad en pleno proceso de transformación y cambio, además de considerar la urgencia que supone establecer el nuevo papelque le compete asumir más allá de la mera transmisión de conocimientos. Transmisión de conocimientos que se remonta a un modelo de aprendizaje denominado de "Destrezas Básicas", que divide lasdestrezas que se practican en la vida cotidiana en unidades menores y delimitadas, sin aplicarlas ala práctica.

Este modelo de educación da por supuesta la existencia de un conjunto finito deconocimientos. Ahora bien sabemos que el almacén de conocimientos del mundo se ha duplicado una y otra vez durante el siglo XX y lo hará en progresión geométrica durante el siglo XXI.

Así pues, comoconsecuencia de la corta vida de los conocimientos nadie será capaz de mantenerse al día en todos los campos. Este aumento de conocimiento en las más variadas facetas de la actividad humana: Ciencia, Medicina,Psicología, Tecnología, Sociología, Ecología… nos conducen irreversiblemente a cambios importantes. Es en este marco general de cambio donde la educación, como fenómeno social, está llamada aevolucionar en esa dirección, aunque la institución escolar como parte fundamental del sistema educativo, se haya mantenido durante el siglo XX prácticamente inmutable.

Por ello, como consecuencia de estainmutabilidad, hoy día podemos decir que nos encontramos ante un sistema escolar que no nos capacita para lo que la comunidad en particular y la sociedad en general nos va a demandar. La sociedaddemanda un nuevo tipo de aprendizaje "UN APRENDIZAJE CONTINUO", ya que vivimos en la sociedad del aprendizaje permanente como ha sido definida por la Unión Europea. Ello implica que nuestros hijostendrán que APRENDER A APRENDER, es decir, aprender a ser aprendices e investigadores durante toda la vida.

La nueva escuela que propugnamos no debe de constituirse en el sitio donde se aprenden cosas,...