tarea

SISTEMATIZAR LAS PRÁCTICAS, EXPERIENCIAS
Y PROYECTOS EDUCATIVOS
¿TAREA DEL GESTOR EDUCATIVO?

Fundación Universitaria Luis Amigó
Transversal 51A #67B 90 Medellín - Colombia
Teléfono +57 (4)4487666 Fax +57 (4)3849797
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SISTEMATIZAR LAS PRÁCTICAS, EXPERIENCIAS Y PROYECTOS
EDUCATIVOS ¿TAREA DEL GESTOR EDUCATIVO?
Elaborado por: Maria Angelica Alvarez Atehortua,Coordinadora Académica Proyecto Formación para la Gestión del Personal
Directivo Docente de las instituciones y centros educativos de los 120 municipios
no certificados del Departamento de Antioquia, 2007.

El Proyecto de “Formación para la Gestión del Personal Directivo Docente de las
Instituciones y Centros Educativos de los 120 Municipios no
Certificados del Departamento de Antioquia”, ha adoptadoe
implementado como metodología general de formación, el
Seminario Pedagógico, caracterizado por promover procesos
de reflexión, comprensión, participación, liderazgo colectivo y
creatividad. Con él se pretende la comprensión y la construcción
de conocimientos significativos para el directivo docente; el trabajo colaborativo,
el reconocimiento y la valoración de los(as) actores, elcompromiso con la acción,
el respeto por la diferencia y la interlocución permanente. Con él se posibilita la
valoración de la cultura propia y de las potencialidades institucionales, locales,
subregionales, departamentales y nacionales; la exploración del contexto; el
planteamiento de problemas y la creación de alternativas pedagógicas para su
solución o manejo adecuado.
Esta estrategiametodológica con sus dispositivos pedagógicos: Taller
Pedagógico, Campus Virtual y Trabajo de Campo, articula teoría y práctica y
orienta ejercicios investigativos desde la intencionalidad que guía los procesos de
formación.
El Seminario Pedagógico exige, además, un proceso de sistematización,
materializado en este Proyecto, en el Portafolio de Desempeño y en los
Protocolos de Observación Colaborativa,lo cual implica un ir y venir
permanente entre el escenario de formación y el escenario de actuación en la
Institución o Centro Educativo, para desarrollar allí los procesos de transformación
que se requieren para potenciar el desarrollo institucional.

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Transversal 51A #67B 90 Medellín - Colombia
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El ejercicio de la función directiva y el desempeño de la gestión educativa
compromete al Directivo Docente con la apropiación del proceso de
sistematización como estrategia de aprendizaje permanente, y a la vez, como
una práctica y una herramienta, que posibilita ordenar, interpretar, mejorar y
comunicar los procesos institucionales desarrollados.
Con el propósito de fortalecer losprocesos de sistematización propuestos por este
proyecto este documento aporta algunos apuntes pertinentes sobre ella para de
contribuir desde allí al fortalecimiento conceptual y metodológico de su función
directiva y su gestión educativa. Los interrogantes que se plantean a continuación,
orientan al desarrollo conceptual de la temática:
1. ¿Cómo y Cuándo Surge la Sistematización?
En la décadade los setenta, en algunas escuelas de trabajo social de América
Latina se menciona la sistematización como una manera de dar cuenta de los
talleres y prácticas pre – profesionales realizados por los estudiantes. Nace
asociada a procesos de educación de adultos y al trabajo social con sectores
populares.
Autores reconocidos como Félix Cadena, Pablo Lapadi, Eduardo García Huidobro,
SergioMartínez, Ricardo Zúñiga, entre otros, han tratado de orientar la
sistematización hacia la búsqueda de modelos metodológicos pertinentes para
organizar, interpretar, resignificar, comprender, mejorar y comunicar los proyectos,
experiencias y prácticas tanto de acción social como educativas.
A partir de la década de los noventa la sistematización ingresa al ámbito
universitario y actualmente,...