tarea



1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Guía Actividad 3. Temas:

Elementos de protección personal
Sistemas de puesta a tierra

Competencia:
Resultados de Aprendizaje
Duración enhoras de la actividad
Garantizar el cumplimiento de las normas ambientales y de seguridad previo y durante la realización de las órdenes de trabajo
Seleccionar las estrategias de prevención yreducción de los factores de riesgo eléctrico en el área de trabajo.
6 horas


2. PRESENTACION


La presente guía, tiene como finalidad, orientar su proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación, quele permita apreciar los conocimientos adquiridos sobre los elementos de protección personal y el sistema de puesta a tierra. Esto con el fin de determinar su nivel de comprensión sobre la importanciadel empleo de EPP como medida de protección de uno o varios riesgos; y en una puesta a tierra identificar sus componentes, el funcionamiento de los mismos y el propósito de este sistema.



3.CONOCIMIENTOS PREVIOS

Para el desarrollo de esta actividad y el envió de la evidencia de aprendizaje, es necesario:

La lectura del material de estudio Unidad Tres y las unidades previas a esta.Reconocer el EPP de acuerdo a cada parte del cuerpo a proteger.
Criterios para el empleo de elementos de protección personal.
Identificar los EPP necesarios para trabajos en AT y BT.
Funciones de unsistema de puesta a tierra.
Conocimientos sobre los factores que determinar la resistencia de la puesta a tierra.
Partes fundamentales de una conexión a tierra.







4. ACTIVIDADES YESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE







5. EVIDENCIAS Y EVALUACION








6. BIBLIOGRAFIA

[1] GARCÍA MARQUES, Rogelio, La puesta a tierra de instalaciones Eléctricas.

[2] GRAFFE, HéctorEduardo, Grupo Schneider – “La seguridad eléctrica en las instalaciones industriales”.

[3] Reglamento técnico de instalaciones eléctricas – RETIE

[4] Medición de la resistividad del terreno ­–...