Tarea

Jordan Alonso Moreno García •#24 LEP 2D

El alumno Irvin muestra una enorme dificultan al poder seguir instrucciones, ya que se distrae muy fácilmente. Cada vez que sele pide que haga cierta cantidad de acciones, el niño vuelve a preguntar qué va a hacer. No solo conmigo toco esa experiencia, si no con la maestra a cargo y con quien aplico la prueba enlacelos días martes y miércoles.

En la actividad de matemáticas, el niño comenzó bien la actividad, ya que las instrucciones eran claras, pero cuando continuaron con la segunda parte de laactividad, comenzó a tener complicaciones, cosa que se me hizo normal, ya que la mayoría de sus compañeros también los tuvieron, pero me di cuenta de que no era normal, cuando después de explicarle 3veces aun preguntaba que tenía que hacer. Al principio pensé que era mi falta de claridad y expresión lo que hacía que no pudiera entender lo que se le pedía, pero al ver como después de miclase, la maestra tenía que emplear diferentes métodos para que el entendiera claramente lo que tenía que hacer, sacándome de mis dudas.

Además de que tenía ese problema, se le adjuntaba que teníamuy mala escritura que ni el mismo podía decodificar. Al checar la ficha de matemáticas y de español le pregunte que decía, lo cual no supo responder, a excepción de los números, estos sí losescribía algo bien y los interpretaba de buena manera. Pero su conducta tampoco ayudaba a que pudiera superar las dificultades que tenia.

Aun y a pesar de sus dificultades, Irvin mejoronotablemente al darse cuenta de los errores que cometía en las actividades y las corrigió, no solo con la ayuda de la maestra a cargo, sino también con ayuda de su madre, ya que al momento de pedirlesu ficha de actividades de matemáticas, la entrego con las correcciones y las explico con algo de dificultad. Aun así el niño no pudo mejorar su letra, pero pudo mejorar su entendimiento.