Tarea

Perfil Descriptivo de Clase

Materia: | Teorías de la Educación | | Ciclo: | Del 05 de septiembre al 06 de octubre |
Maestro: | ME Sara Reyes Carmona | | Horario | Lunes a jueves 7 – 9 am |

Objetivo del Curso: El alumno analizará las teorías sobresalientes, los postulados y conceptos de las principales teorías de la educación universal y será capaz de utilizarlos como referencia yguía, en su práctica docente.
Bibliografía: Teoría de la educación Fermoso Estebanez, Pacianao Trillas. México 1994, Antología de textos sobre educación José Vasconcelos Fce, Sep. México 1981, Teorías de la educación Bowes, James Y Hobson, Meter R. Limusa. México. 1981.

criterios para la Evaluación | CALIFICACIÓN ORDINARIA (PONDERACIÓN) |
| Examen | 30 % | Participación y ejercicios enclase | 15 % |
| Tareas | 15 % | Proyecto | 20% |
| Portafolio de evidencias | 10 % | Exposición | 10% |
| | | T O T A L | 100 % |

Reglas
1.
2. No se permite la entrada al salón de clase a las personas que no vengan con vestimenta adecuada.
3. No se permite la entrada al salón de clases después de 15 min. de iniciada la hora de clase.
4. El alumno que se sorprendacopiando en exámenes, tareas o trabajos, obtendrá cero de calificación en dicha actividad.
5. Es responsabilidad del estudiante hablar inmediatamente con el maestro cuando tenga problemas con el material de clase, calificaciones o alguna otra situación. De esta manera evitaremos problemas en el fin del ciclo.
6. Prohibido traer encendidos teléfonos celulares dentro del aula, solo se permite enmodo de emergencia y se contestara en caso de emergencia.
7. El alumno que no presente el portafolio no tendrá derecho al examen.
8. No se permite la salida del aula mientras no ha terminado la clase.
9. La clase es de 100 minutos sin receso.
10. No se permiten alimentos ni bebidas dentro del aula.

Calendarización

Sesión | Fecha | Temas y Sub temas |
1 | Septiembre 5 |Dinámica de inicio y explicación perfil. |
2 | 6 | 1. Las teorías de la educación según Platón y Aristóteles1.1 Características principales del pensamiento educativo de Platón |
3 | 7 | 1.2.   Teeteto1.3 La república |
4 | 8 | 1.4.   La justicia en el estado1.5.   La justicia como calidad humana |
5 | 12 | 1.6.   Elfilosofo gobernante |
6 | 13 | 1.7.   La forma del bien1.8.   Plan de estudios para la educación del guardián |
7 | 14 | 1.9.   Aristóteles y su pensamiento educativo |
8 | 15 | 1.10.La perspectiva progresista |

9 | 19 | 2.  Las teorías de la educación 2.1.  Jacobo Rousseau |
10 | 20 | 2.2.  John Dewey |
11 | 21 | 3.   Innovaciones en las teorías de la educación3.1.  El nuevo hombresoviético. A. Makarenco |
12 | 22 | 3.2.  La sociedad planeada. B. F. Skinner |
13 | 26 | 3.3.  La escuela Libre. A. S. Neill |
14 | 27 | 3.4.  La educación como iniciación. R. S. Peters |
15 | 28 | 3.5.  La sociedad desescolarizada. Ivan Illich |
16 | 29 | 4.  Las propuestas en relación a las teorías de la educación4.1.  Introducción4.2.Propuestas4.3.  Presentación de propuestas |
17 | Octubre 3 | 5. Revisión y evaluación final.Revisión del proyecto. |
18 | 4 | Entrega del portafolio. |
19 | 5 | Aplicación de examen. |
20 | 6 | Cierre de Modulo, Entrega de evaluación final. |
| | |
INTRODUCCION.
Lo que espero de esta materia, es saber acerca de la educación saber que es lo que pensaban, y creían, y para que nospodía servir.
Y saber las ideas que tenían los filósofos, los pros y los contras de
cada uno de ellos.

*MI NOMBRE:
Traci Consuelo Pacheco Rosales
*DE QUE ESCUELA VENGO:
CBTIS #4
*PORQUE ESTOY AQUÍ:
Porque me gusta la carrera del Lic. en Educación
*QUE ESPERO DEL CURSO:
Aprender y ser maestra.

*MISION
* “Formar profesionales de éxito que cuenten con las
* actitudes...