tarea

La selección de una carrera y su desarrollo
La ocupación de una persona es un aspecto central del concepto que las personas tienen de sí mismas. Las teorías sobre selección de carrera han tratado de relacionar la selección de carrera con las necesidades y motivaciones más básicas de las personas. Holland (1966, 1973) desarrolló una teoría general que trata de relacionar las orientacionespersonales con los medios ocupacionales. Describía las orientaciones y medios en relación a las seis dimensiones siguientes:
Realista: aquella persona que se enfrenta a la vida buscando objetivos y tareas concretas y a quien le gusta manipular cosas, herramientas,...Encajan mejor en un medio que les ofrezca tareas concretas y físicas, y tienden a ocupaciones en áreas en las que se requiera mano de obracualificada, como por ejemplo la ingeniería.
Intelectual: afronta la vida utilizando su inteligencia, manipulando ideas, palabras y símbolos. Encajan mejor en un medio que les ofrezca tareas que piden habilidades creativas y abstractas y tiende a ocupaciones en áreas como la ciencia, la docencia,...
Social: utilizan sus habilidades interpersonales y tiene un claro interés por otras personas.Encajan en un medio en el que hayan de interpretar y modificar la conducta humana. Tienden a ocupaciones como por ejemplo el trabajo social, u otros trabajos en los que se requiere organizar a otras personas.
Convencional: son aquellas que se enfrentan a la vida comportándose de un modo que esté aprobado por la tradición y la sociedad. Encajan en un medio en el que se procese rutinariamente lainformación y tienden a trabajos, por ejemplo, en la administración, oficinas,...
Empresarial: al contrario que la anterior, tienen más espíritu de aventura, expresan un gran entusiasmo, tienen mayor impulsividad. Encajan en medios en que se dirija o persuada a otras personas y tienden a ocupaciones en ventas, actividades empresariales,...
Artística: utilizan sus sentimientos, emociones,imaginación. Encajan en un medio que requiere la interpretación o creación y tienden a ocupaciones creativas (por ejemplo bellas artes). Si bien desde esta teoría se podría aislar en la persona determinadas características que hagan más fácil el consejo de qué profesión o carrera elegir, las personas son mucho más complejas y sus orientaciones pueden reflejar varias combinaciones de las dimensionesidentificadas.
Los estudios que se han hecho sobre la selección de carrera están limitados porque ignoran los problemas de desarrollo que surgen antes, durante y después de la selección. Las personas hacen selecciones educacionales para entrar en una determinada ocupación y descubren luego otros intereses o habilidades. El trabajo más completo que está relacionado con este proceso ha sido el de Super yBohn (1970), autores que postularon que el desarrollo profesional es un proceso de síntesis del concepto que tiene la persona de sí mismo con las realidades del mundo exterior. Todo el mundo trata de desarrollar ese concepto de sí mismo a través de sus roles ocupacionales durante seis etapas principales:
Exploración: desarrollo del concepto durante la niñez y adolescencia.
Comprobación de larealidad: transición de la escuela al trabajo y primeras experiencias laborales.
Ensayo y experimentación: intentos para desarrollar ese concepto de sí mismo seleccionando una o varias carreras.
Misión: implementación y modificación del concepto que se tiene de sí mismo en la mitad de los años de ocupación profesional.
Permanencia: preservar el concepto ya formado y continuar implementándolo.Decaimiento: nuevos ajustes de ese concepto después de que ya se ha terminado de desempeñar un rol ocupacional.
Una de las implicaciones de la teoría es que los patrones que la persona tiene desde su infancia acerca de las necesidades, motivaciones y valores sirven como un conjunto de objetivos y obligaciones iniciales para el proceso de selección. Tras esta fase, la persona siempre se encuentra en...