TAREA

FECHA: 3- 13 julio 2012
NIVEL:
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

UNO, DOS, TRES POR NUESTRA INFANCIA Y NUESTRO AYER

CONQUISTAS A EXPLORAR POR LENGUAJES EXPRESIVOS
Expresión literaria
Escucha
Identificación de personajes
Escritura espontanea
Compresión

Expresión plástica
Colores (reconocimiento, sensaciones frente al color).
Relación de los dibujos con lassituaciones del mundo real.
Sentido del ritmo y del movimiento.
Pasamiento imaginativo.

Expresión corporal
Desplazamientos libres y dirigidos
Carrera y salto
Fuerza y resistencia
Imitación
Lateralidad
Coordinación motriz
Expresión musical
Desplazamientos libres y dirigidos.
Ritmos marcados.
Movimientos dirigidos.
Coordinación viso manual.
Imitación.
Baile.

Expresión dramáticaExpresión oral
Vestuario
Ambientación
Ritmo
Escucha activa
Diálogos
Expresión científica y tecnológica
Uso y aplicacion de herramientas tecnologicas
Estructura del objeto
Tamaño mediano, grande y pequeño
Estructura redonda, cuadrada y triangular
Expresión lógica fantástica
Memoria
Manipulación
Indagación
Observación
Clasificación
Comparación

Expresión, exploración y producciónAtención
Formulación de hipótesis
Observación
Imaginación
Creatividad
Modelado (plastilina, arcilla, diferentes masas
Exploración del entorno
Exploración de texturas.
juegos manipulativos
Percepción sensorial
Exploración medio ambiente
Pinza manual
Expresión y juego de roles
Independencia
Normas
Sentido de pertenencia
Juegos cooperativos
Liderazgo
Trabajo en equipo
ImitaciónExpresión e historia, social y convivencia
Valores
Respeto y solidaridad
Escucha activa
Trabajo en equipo
Costumbres y tradiciones familiares y de la comunidad.
Manejo de normas
Integración
Vocabulario


ASAMBLEA DE ENCUENTRO

ENCONTRÁNDOME CON MIS AMIGOS:

Diariamente se recibirán a los niños y niñas entonando canciones tradicionales como los pollitos, pulgarcito, los pollosde mi cazuela.

Los pollitos dicen pio,pio,pio
Cuando tienen hambre
Cuando tienen frio
La gallina busca el maíz
Y el trigo les da la comida
Y les presta abrigo
Bajo de sus alas acurrucaditos
Duermen los pollitos
Hasta el otro día


Seguidamente se pasara a desarrollar la agenda:

Oración: le daremos gracias a Dios por permitirnos estar en el jardín compartiendo con nuestroscompañeritos y profesoras. Terminaremos la oración con la canción Jesús nos ama.

Yo tengo un amigo que me ama
Me ama me ama
Y su nombre es Jesús
Que me ama que me ama
Que me ama con su tierno amor.

Ubicación temporal y espacial, por medio de graficas estableceremos si el día esta lluvioso o soleado.
Se tomara la asistencia con ayudad del personaje de la semana, pues este deberá de contar encompañía de la agente educativa cuántos niños y niñas que llegaron al aula de clase y se escribirá la cantidad en el tablero de “cuántos somos”.

Compromisos de la semana:
Manejar un tono de voz acorde al momento.
Referirse a sus mayores con respeto.

SOY FELIZ JUGANDO:
Se ambientara el aula de clase con diferentes tipos de juegos tradicionales donde el niño y la niña
tendrán laoportunidad de explorar todo el material expuesto y disfrutar de ellos como lo son:
el trompo, las canicas, tapillas, golosa.

COMPARTIENDO PARA NUESTRO BIENESTAR
Se realizan diferentes acuerdos que nos permitan un mejor comportamiento a la hora de consumir los alimentos, lavarnos bien las manos antes y después de comer, mantener una buena postura en el comedor, procurar no hacer ruido con las sillas.DISFRUTANDO DE LUGARES PARA REÍR, JUGAR Y SOÑAR (PLANEACIÓN DE CADA LENGUAJE EXPRESIVO)

Protagonistas de construcciones creativas individuales







GIMNASIO









EL PUENTE ESTÁ QUEBRADO

Se escogen dos niños que se deben tomar de las manos mirándose frente a frente. Los demás niños deben pasar en un círculo por entre las manos de ambos niños que hacen las...