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Aprender a aprender
ÉL APRENDER A APRENDER EN EL AULA DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
CONCEPTO DE APRENDIZAJE. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.
En la Pedagogía actual cada vez se hace más hincapié en la idea de que el alumno/a ha de jugar
un papel activo en su propio aprendizaje, ajustándolo de acuerdo con sus necesidades y objetivospersonales. Por tanto, se aboga por introducir estrategias de aprendizaje en el currículum escolar,
para que el alumnado se beneficie aprendiendo a utilizarlas desde los primeros años de la
escolarización. Y será al profesorado al que se le encomendará la tarea de "enseñar a aprender", y
al alumnado a "aprender a aprender".
La palabra aprendizaje no siempre ha contado con una definición clara. Seha pasado de una
concepción conductista del aprendizaje a una visión del aprendizaje donde cada vez se incorporan
más componentes cognitivos. Y aunque existen tantos conceptos de aprendizaje como teorías
elaboradas para explicarlo, se podría afirmar que el aprendizaje sería "un cambio más o menos
permanente de conducta que se produce como resultado de la práctica" (Kimble, 1971; Beltrán,
1984,citado en Beltrán, 1993). Y las estrategias de aprendizaje serían aquellos procesos o
técnicas que ayudan a realizar una tarea de forma idónea. Esta definición tan global la aclara
Nisbet y Shucksmith (1987) y serían "las secuencias integradas de procedimientos o actividades
que se eligen con el propósito de facilitar la adquisición, el almacenaje y/o la utilización de
información oconocimiento", de tal manera que el dominar las estrategias de aprendizaje permite
al alumnado planificar u organizar sus propias actividades de aprendizaje. Estos mismos autores,
además hacen dos afirmaciones muy importantes, y son:
* El aprendizaje más importante es aprender a aprender: la mayoría de las personas adultas no
han aprendido estrategias de aprendizaje porque nadie se las ha enseñado, detal forma que
cuando han de enfrentarse a una tarea nueva, el método que utilizan es el que siempre
intuitivamente han utilizado, lo que consecuentemente hace que muy pocos sepan abordarla,
además el esfuerzo será mayor.
Aprender a aprender es importante en nuestros días para las personas adultas, ya que en una
sociedad como la nuestra donde permanentemente estamos bombardeados deinformación, es
necesario saber organizar esta información, seleccionar lo más importante, saber utilizar más tarde
ese conocimiento, etc. Estas tareas requieren tener asimiladas una serie de estrategias y su puesta
en práctica.
Así pues aprender a aprender sería el procedimiento personal más adecuado para adquirir un
conocimiento. El MEC (1989, DCB de Enseñanza Primaria, pág. 31) afirma que "losprincipios
psicopedagógicos que subyacen en el DCB se enmarcan en una concepción constructivista del
aprendizaje escolar". Ello supone impulsar el aprender a aprender, como una forma de
acercamiento a los hechos, principios y conceptos. Por tanto aprender a aprender implica:
* El aprendizaje y uso adecuado de estrategias cognitivas.
* El aprendizaje y uso adecuado de estrategias metacognitivas.Aprender a aprender.doc

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* El aprendizaje y uso adecuado de modelos conceptuales (andamios del aprendizaje y del
pensamiento).
Desde esta perspectiva el aprender a aprender supone dotar al individuo de "herramientas para
aprender" y de este modo desarrollar su potencial de aprendizaje (las posibilidades del aprendizaje
que posee).
* El conocimiento más importante es el conocimiento deuno mismo, o "metacognición": esto
implica el conocimiento sobre el propio funcionamiento psicológico, es este caso, sobre el
aprendizaje. Es decir, ser conscientes de lo que se está haciendo, de tal manera, que el sujeto
pueda controlar eficazmente sus propios procesos mentales. Por tanto al alumnado no sólo habrá
que enseñarle unas técnicas eficaces para el estudio, sino que también...