tarea

La autora hace mención que un texto etnográfico en educación debe trabajarse en tres niveles de “reconstrucción epistemológica” que se presentan a continuación:
a) la acción social significativaexpresada en la vida cotidiana escolar
b) el entramado histórico y cultural dentro del cual adquiere sentido dicha acción
c) el modo en que construye el discurso hegemónico y se distribuye el podersimbólico en torno a la cultura escolar.
En síntesis, la acción social es la que se proyectará en la etnografía y debe tener un contexto histórico que permita entender parte de los problemasplanteados y los posibles resultados. Sin embargo Bertely afirma que para realizar un trabajo etnográfico se necesita de una preparación previa, contar con capacidades que permitan desentrañar lossignificados de la cultura escolar y que a su vez cuenten con el sustento teórico y metodológico que valide la investigación. Así mismo se destaca la importancia de la preparación del etnógrafo, de lo contrariopodría caer en errores graves en su investigación o renuncian a los objetivos planteados. Como base, un etnógrafo educativo debe tomar a consideración la “definición del protocolo de investigación,las preguntas y dimensiones de análisis; la delimitación del referente empírico; la selección de técnicas e instrumentos de investigación; y la manera de construir las primeras inferencias factuales yconjeturas. Y no solo los etnógrafos educativos consideran las pautas anteriores, sino todas las personas que pretendan realizar una investigación seria pues así podrán delimitar y plantear losobjetivos posibles de alcanzar y la forma de llegar a ellos.
Para la autora el etnógrafo realiza ciertas tareas que lo auxilien en volver productiva su investigación, una de ellas es saber “lo que buscaal elegir determinado espacio empírico. El investigador educativo debe partir de un protocolo en el cual, entre otras cosas, demuestre la viabilidad de enfoque metodológico a las luz de preguntas de...