tarea

4.- PERSPECTIVAS Y DILEMAS ACTUALES
Actualmente el sistema educativo se encuentra en una situación de crisis, las constantes huelgas del SUTEP, las protestas de estudiantes, trabajadores ydocentes reclamando mayores rentas o el cambio de autoridades en las universidades, vuelven a poner sobre el tapete los problemas irresueltos del sector educación.
En este contexto, tal vez sea el SUTEP elque muestre más clara estas tensiones. En respuesta al IX Congreso Nacional Ordinario organizado en Huancayo en marzo del 2003 por Fuerza Magisterial (facción del Sutep encabezado por RobertHuaynalaya), el Secretario General, Nilver López, denunció la infiltración senderista en las bases del Sutep Junín, Huancavelica, Ayacucho y Puno. El Comité Nacional de Lucha o Comité Nacional de Reorientacióny Reconstrucción del Sutep, ha elaborado una polémica plataforma de demandas, aumentos salariales y la derogatoria de la Nueva Ley de Educación.
Meses después, el 21 de Junio del 2003, FuerzaMagisterial convoca a una huelga general indefinida, alcanzando un nivel de acatamiento del 47% de sus bases departamentales (es decir, Huancayo y Huancavelica).
El 21 de Junio del 2004, esta mismafacción, decretó y encabezó una huelga en sus bases de Junín, Ayacucho y Huancavelica; esta protesta derivó en violencia en varias ciudades de Ayacucho, y principalmente en Huamanga, dejando como saldodecenas de heridos y detenidos, así como varias dependencias estatales incendiadas y saqueadas.
A más de un año de la entrega del Informe de la CVR, la situación del magisterio y las universidades siguerevelando una serie de tensiones y conflictos, representan un interés legítimo de democratización del gremio, también expresa el interés de dirigentes cercanos a Puka Llaqta y Sendero Luminoso.
¿Setrata entonces de una transformación del espíritu confrontacional que ha animado al gremio magisterial? ¿o estas protestas muestran la vigencia de las pedagogías autoritarias que dieron base al...