tarea

-Conocen que es el conteo, pero no lo que significa.
-Los niños pequeños al contar enuncian las palabras numéricas que conocen, sin importar el orden o convencionalidad.
-Dan una relación numéricacon los objetos que integran un conjunto numérico por ejemplo saben cuántos objetos le corresponden a cierta cantidad que ellos manejan.
-Aprenden que a cada elemento de un conjunto le corresponde unnombre distinto esto es que ya manejan lo que es un número.
-Al dar un número saben el valor posicional y que hay uno detrás, que es el menor y otro adelante que es el mayor.
Principalmente se lesdebe explicar que es la suma y posteriormente la resta, cuando ellos ya tengan el conocimiento se les podrá dar diversos ejemplos, los cuales debe leer de distintas formas para lograr entenderlos, yaque el maestro no va a intervenir a sí trataran de analizarlos y comprenderlos, al mismo tiempo estará desarrollando su pensamiento matemático, una vez que ya lo hayan comprendido podrán realizarejercicios fáciles, con ayuda del maestro las restas se irán haciendo con mayor dificultad.
Al momento de ir completando los lugares vacios es porque ya tendrá la idea de cómo elaborarlo, es necesarioque se baya guiando de las imágenes pues estas le sirven de ejemplo, en caso de que no las hubiese podría representarlas él en su cuaderno, con otros objetos.

Método o procedimiento para sumarnúmeros de más de una cifra usando el concepto de llevar decenas

En ese video vamos a estudiar el algoritmo de la suma con números de más de un digito, para sumar números de un dígito lo podemos hacer porconteo, dibujando elementos según los números que componen la suma, luego juntar estos “conjuntos” separados, para formar un solo conjunto, y contar luego los elementos de este conjunto, otra forma,también de conteo, es por medio de la recta real, en la cual se dibuja una recta, se traza el 0 en el medio, y se sitúan los números positivos en ésta, luego se trazan “saltos” según los números...