Tarea
Páginas: 2 (458 palabras)
Publicado: 19 de diciembre de 2013
(6)
GÁLVEZ J. (2003),
³¿EXISTE
AVERSIÓN
A
LA
MATEMÁTICAS
EN
EL
ESUDIANTE
DE
ESECUNDARIA?´
(7) FLORES A. (2003),
³PERFIL DEL DOCENTE Y EL APRENDIZAJE DELAMATEMÁTICA EN EL NIVEL SECUNDARIO´
.(8) RAMON O. (2006),
³EL DESEMPEÑO DOCENTE Y EL RENDIMIENTOACADÉMICO EN FORMACIÓN ESPECIALIZADA DE LOS ESTUDIANTESDE MATEMÁTICA Y FÍSICA DE LAS FACULTADES DEEDUCACIÓN DELAS UNIVERSIDADES DE LA SIERRA CENTRAL DEL PERÚ´.
(9) ELISA M. (2004),
³ESTILOS DE APRENDIZAJE CONSIDERANDO LAINTELIGENCIA Y RENDIMIENTO ESCOLAR EN LOS ALUMNOS DEL 5TOAÑO DE SECUNDARIADEL COLEGIO DE EDUCACIÓN TRADICIONAL YEDUCACIÓN ALTERNATIVA´
(10) ROSA E. (2006),
³EL PROFESOR Y LA FORMACION DE ESTRATEGIASDE APRENDIZAJEDE LAS MATEMÁTICAS´
(11) FLORES A. (2007),
³PERFIL DELDOCENTE Y EL APRENDIZAJE DE LAMATEMÁTICA EN EL NIVEL SECUNDARIO´
.(12) MOROTE F. (2005), ³
ADAPTACIÓN-INADAPTACIÓN Y EL RENDIMIENTOESCOLAR´
(13) WILBUR H. DUTTOM,
´COMO EVALUAR EL APRENDIZAJE DELAMATEMÁTICA´
, Editorial: Ángel Estrada y Cía. S.A., Cuarta Edición - Argentina. , 2004, Págs. 30 ± 32, 36- 38
(14) ALEX LÓPEZ REYES,
³LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y ELRENDIMIENTO EN LASMATEMÁTICAS´,
Editorial: Edison, Segunda Edición2007, págs. 96 ± 99(15) NICOLÁS GREPE P, ³
ENSEÑANZA EFECTIVA DE LAS MATEMÁTICAS´
,Grupo Editorial Iberoamérica S.A. de C.V. ± México, (2006), Pág. 4- 10(16)COMITÉ PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS DEL NIVELUNIVERSITARIO (CTUM); ³
DIDÁCTICA ± ENSEÑANZA EFECTIVA DE LASMATEMÁTICAS´
, Grupo Editorial Iberoamérica ± 1995.pág. 15- 18(17) ROMAN PEREZ,MARTINIANO Y ELOÍSA DIAZ LOPEZ, ³
CURRÍCULUM YENSEÑANZA´
. Una didáctica centrada en procesos, 1999 pág. 255.(18) MARTINEZ BELTRAN, José. ³
LA MEDIACIÓN EN EL PROCESO DEAPRENDIZAJE´
, Editorial:Masson, Tercera edición., España, 2005, págs. 2,80, 194(19) ORTEGA A.TOMÁS,
³MOTIVACIÓN DEL ALUMNADO Y COMPETENCIAMATEMÁTICA´,
Editorial: Graó de IRIF, SL, 2da Edición, Barcelona ,2005, Págs. 21,...
GÁLVEZ J. (2003),
³¿EXISTE
AVERSIÓN
A
LA
MATEMÁTICAS
EN
EL
ESUDIANTE
DE
ESECUNDARIA?´
(7) FLORES A. (2003),
³PERFIL DEL DOCENTE Y EL APRENDIZAJE DELAMATEMÁTICA EN EL NIVEL SECUNDARIO´
.(8) RAMON O. (2006),
³EL DESEMPEÑO DOCENTE Y EL RENDIMIENTOACADÉMICO EN FORMACIÓN ESPECIALIZADA DE LOS ESTUDIANTESDE MATEMÁTICA Y FÍSICA DE LAS FACULTADES DEEDUCACIÓN DELAS UNIVERSIDADES DE LA SIERRA CENTRAL DEL PERÚ´.
(9) ELISA M. (2004),
³ESTILOS DE APRENDIZAJE CONSIDERANDO LAINTELIGENCIA Y RENDIMIENTO ESCOLAR EN LOS ALUMNOS DEL 5TOAÑO DE SECUNDARIADEL COLEGIO DE EDUCACIÓN TRADICIONAL YEDUCACIÓN ALTERNATIVA´
(10) ROSA E. (2006),
³EL PROFESOR Y LA FORMACION DE ESTRATEGIASDE APRENDIZAJEDE LAS MATEMÁTICAS´
(11) FLORES A. (2007),
³PERFIL DELDOCENTE Y EL APRENDIZAJE DE LAMATEMÁTICA EN EL NIVEL SECUNDARIO´
.(12) MOROTE F. (2005), ³
ADAPTACIÓN-INADAPTACIÓN Y EL RENDIMIENTOESCOLAR´
(13) WILBUR H. DUTTOM,
´COMO EVALUAR EL APRENDIZAJE DELAMATEMÁTICA´
, Editorial: Ángel Estrada y Cía. S.A., Cuarta Edición - Argentina. , 2004, Págs. 30 ± 32, 36- 38
(14) ALEX LÓPEZ REYES,
³LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y ELRENDIMIENTO EN LASMATEMÁTICAS´,
Editorial: Edison, Segunda Edición2007, págs. 96 ± 99(15) NICOLÁS GREPE P, ³
ENSEÑANZA EFECTIVA DE LAS MATEMÁTICAS´
,Grupo Editorial Iberoamérica S.A. de C.V. ± México, (2006), Pág. 4- 10(16)COMITÉ PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS DEL NIVELUNIVERSITARIO (CTUM); ³
DIDÁCTICA ± ENSEÑANZA EFECTIVA DE LASMATEMÁTICAS´
, Grupo Editorial Iberoamérica ± 1995.pág. 15- 18(17) ROMAN PEREZ,MARTINIANO Y ELOÍSA DIAZ LOPEZ, ³
CURRÍCULUM YENSEÑANZA´
. Una didáctica centrada en procesos, 1999 pág. 255.(18) MARTINEZ BELTRAN, José. ³
LA MEDIACIÓN EN EL PROCESO DEAPRENDIZAJE´
, Editorial:Masson, Tercera edición., España, 2005, págs. 2,80, 194(19) ORTEGA A.TOMÁS,
³MOTIVACIÓN DEL ALUMNADO Y COMPETENCIAMATEMÁTICA´,
Editorial: Graó de IRIF, SL, 2da Edición, Barcelona ,2005, Págs. 21,...
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