tarea

BLOQUE TEMÁTICO 1. LA HISTORIA COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA

PROPÓSITO: Aplica conceptos, método y técnicas de investigación histórica para explicar en forma analítica y crítica su realidad social a partir de los principales acontecimientos de la Historia de México y el mundo.

Núcleos Temáticos
Conceptos que debe manejar:
Concepto de Historia.
Tiempo y espacio, causa efecto de loshechos históricos.
Los nuevos actores sociales (sujeto histórico).
Diversidad del objeto histórico.
Importancia de la historiografía.
Interpretaciones de la Historia: Materialismo Histórico, Positivismo, Historicismo y Escuela de los Anales.

Procedimientos que debe desarrollar:
Localiza espacial y temporalmente procesos históricos significativos.
Obtiene y comenta con juicio críticoinformación de fuentes históricas.
Concluye que la Historia crea y consolida la identidad de una nación.
Transfiere saberes a diferentes experiencias de su vida cotidiana.
Emplea los conceptos y métodos de una corriente de interpretación de la Historia en la realidad social (local, de México y el mundo).

Actitudes que debe asumir:
Participa reflexiva y críticamente en su entornoinmediato.
Respeta los diferentes puntos de vista con que se interpreta los procesos históricos y su realidad social.
Reflexiona sobre la importancia de la generalización de Internet en su vida académica y general.
Valora el papel de las colectividades y de los individuos en los procesos históricos.

























BLOQUE TEMÁTICO 1. LA HISTORIA COMO DISCIPLINACIENTIFICA

1.1. Concepto de Historia.
El vocablo griego historia, que significa “conocimiento a través de la indagación”, se deriva de histor “sabio” o “conocedor”, y con algunas excepciones fue adoptado en casi todos los idiomas occidentales para referirse a la actividad indagadora de los seres humanos para satisfacer su interés por conocer los hechos del pasado y su curiosidad por averiguar laforma de vida de las personas que les precedieron.

Antes de la invención de la escritura en cualquiera de sus formas el pasado se transmitía en forma oral, de generación en generación, a través de personas encargadas de difundir a la comunidad los hechos de su pasado a fin de reforzar los valores culturales que permitieran mantener la cohesión social (percepción de pertenencia). Cuando lasdiferentes sociedades llegaron a crear medios gráficos de comunicación, sin desaparecer la historia oral, aquellos hecho para fueron registrados por los escribas, con la ventaja de que el conocimiento histórico ya no sólo sería transmitido a las generaciones contemporáneas, sino que se convertía en una fuente importante para que las generaciones del futuro pudieran mantener viva la memoria histórica.La historia de los pueblos primitivos, tanto la oral como la escrita, adoptó un carácter mítico en el que mezclaban datos reales con elementos mágicos y religiosos. Conforme avanzó el pensamiento racional en las civilizaciones antiguas, la historia adoptó métodos de investigación y se inclinó hacia la reflexión; en un principio sólo con intenciones moralizadoras o didácticas, y después con uncarácter cada vez más científico, fundamentado éste en la recopilación de información y en el análisis de los múltiples aspectos de las sociedades humanas.

Los pensadores antiguos entendían la historia como magistra vitae, “maestra de la vida” según una concepción que atribuía al conocimiento del pasado una función eminentemente moralizadora y didáctica, es decir, orientada a la enseñanza moralsobre los aciertos y errores de los hombres de otras épocas. Con el paso del tiempo, la historia intentó alcanzar fines más objetivos e imparciales, aunque su original carácter didáctico y formativo se ha mantenido hasta la fecha en gran medida. De hecho, el estudio de la historia sigue considerándose esencial no sólo para la educación de una población en general, sino para la formación de los...