tarea

Al modo en que enfocara el aprendizaje y por tanto, al posible resultado del aprendizaje. Sin embargo, si los alumnos no establecen un control consciente sobre el modo en que emprenden las tareas,el aprendizaje será menos eficaz, a pesar de la organización del profesor. Los alumnos deben aprender a aprender. Los profesores y las escuelas deberían fomentar activamente este proceso.
Tanto losprofesores como los alumnos han señalado que las exigencias del curriculum del nivel A y del grado superior requieren independencia y el uso estratégico de los enfoques del aprendizaje. En losprogramas de estudio de los alumnos más jóvenes y menos académicos es posible que no exijan enfoques estratégicos del aprendizaje. Por lo consiguiente lo que se refiere a los intereses de loa alumnos acorto y largo plazo, convendría practicar y estimular el pensamiento acerca de cómo realizan sus tareas de estudio.
Para desarrollar las habilidades necesarias de independencia y control sobre suproceso de aprendizaje los alumnos necesitan:
1-pensar acerca de su aprendizaje ; recibir ayuda para estar mas conscientes de lo que ahcen y para evaluar la eficacia de su propio estudio.2-practica de la estrategia; ayuda para acumular una escala de estrategias que aplicarán selectivamente en la ejecución de una tarea.
Al igual que los alumnos necesitan consejos como :
3- Ver laimportancia de los consejos a través de los ejercicios prácticos que se centran en los tipos de tareas que los alumnos experimentan realmente en la práctica escolar cotidiana.
4- Oportunidades parareflexionar sobre una serie de conceptos e ideas- un lenguaje que describe los procesos del estudio.
5- Aplicar sus nuevas habilidades para el estudio en situaciones similares a las encontradas inicialmenteal aprender las habilidades y a lo largo del curriculum. La reflexión inicial sobre los enfoques del estudio se puede estimular a través de un curso general, pero siempre será necesario efectuar un...