tarea

 UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
SISTEMA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR.




Orientación sexual.
1.-C Turno Matutino.



Tema: orientación sexual.

Integrantes:
Luis Angel García Rodríguez
Angel Sandoval Pérez
Luis Fernando Gonzales León
Aldo Jesus Mayorga García
Juan José Neri Rodríguez

Maestros:
Comprensión de la ciencia.

María del rosario García Fletes.

Taller dehabilidades para el aprendizaje.
Thania Edith Morales Rodríguez.

Sexualidad humana.
Francisco Aguilera.


Índice


Portada
Integrantes
Índice
Planteamiento Del Problema
Antecedentes
Objetivo de investigación
Hipótesis
Justificación
Marco Teórico
Bibliografía
Encuestas


Planteamiento del problema


Nosotros queremos hacerles comprender la información sobre losdiferentes tipos de géneros que hay. Ya que el principal problema es la discriminación que se les da por tener diferente atracción sexual hacia otro genero.




Antecedentes.

La declaración de la ONU sobre orientación sexual e identidad de género es una iniciativa francesa, respaldada por la unión europea, presentada ante la asamblea general de las naciones unidas el 18 de diciembre de 2008. Ladeclaración supuso un gran avance para los derechos que rompió el tabú de hablar sobre los derechos LGBT en las naciones unidas. Los opositores a la declaración calificaron como un intento de legalizar la pedófila y otros actos deplorables.
Una encuesta realizada en 2012 por la campaña de derechos humanos, descubrió que el 92% de los adolescentes lb habían escuchado cosas negativas sobre serlesbiana, gay, bisexual o transexual.
En 2006, durante el día internacional contra lo homofobia y la transfería, se lanzó una campaña mundial contra la criminalización de las relaciones entre personas del mismo sexo.
En 2008, los 34 países miembros de la organización de estados americanos aprobaron de forma unánime una declaración en las que se extendía la protección de los derechos humanos a laidentidad de género y la orientación sexual.


Objetivo de investigación.


Que los alumnos de 3C t/m tengan mejor entendimiento sobre que es la orientación sexual.
Informar a los alumnos como pueden explicar sus problemas y entender mejor sobre la orientación sexual.
Que puedan resolver sus problemas y entendimiento para una mejor orientación sexual.
Hacer encuestas para comprender quenivel de entendimiento tienen los alumnos de 3C t/m sobre orientación sexual.
Que porcentaje de los alumnos 3C t/m tienen conocimiento sobre la orientación sexual.
Que los alumnos 3C t/m aprendan a no discriminar a los distintos géneros sexuales que hay.




Hipótesis.


Los alumnos de 3c t/m tienen problemas por falta de conocimiento sobre la orientación sexual y nosotros lesproporcionaremos información sobre los distintos tipos de género y como respetar a estas personas ya que unas les faltan al respeto o los discriminan por tener diferente atracción emocional.









Justificación.


El objetivo de este proyecto es dar a conocer a los alumnos sobre la orientación sexual, porque con esta información pueden aclarar sus dudas o inquietudes ya que con la mismacomprenderán la distinta información que les puede dar a conocer y sobre los distintos géneros sexuales que tenemos.
Porque hay alumnos que no tienen entendimiento sobre este tema y suelen faltar a los distintos géneros de sexo como son LGBT, y ¿que significa LGBT? son lesbianas, gais, bisexuales y transexuales.
Muchas personas son tímidas por su identidad sexual ya que por pena no puedendecir lo que sienten por su sexualidad, ya que la orientación sexual es parte de cada persona y consiste en la atracción emocional, intelectual, física y sexual que una persona siente por otra.
La igualdad de géneros es algo que no tiene que discriminarse por nadie ya que todos somos iguales, aunque en algunos países el ser homosexual es ilegal y se castiga con pena de muerte.


Marco teórico....