tarea

remunerado para que los trabajadores puedan generar un ingreso sufciente para que puedan salir de la extrema pobreza junto con sus familias. La tabla 3 muestra cómo el por- centaje de trabajadores enMéxico que viven con menos de un dólar por día trabajadores ha disminuido drásticamente. Por ejemplo, en tan sólo 6 años del PAN en el poder se ha logrado disminuir alrededor de 14 puntosporcentuales la proporción de población ocupada que viven en pobreza, pasando de 38.5% en 1990 a 24.3% en 2006. Esta disminución permite evi- denciar que actualmente el funcionamiento del mercado de trabajo enMéxico está permitiendo salir de la pobreza a amplios segmentos de tra- bajadores.
Comparado con otros países de Latinoamé- rica, México destaca, ya que en promedio la re- gión disminuyó el porcentajede trabajadores que viven con menos de un dólar por día en 10 puntos porcentuales, yendo de 39.7% en 1990 a 29.5% en 2006.
Tabla 3. Ocupados que viven en la indigencia y en la pobreza, totalnacional, urbano y rural, 1990, 2002 y 2006 (en porcentajes)
Total Indigencia Nacional Indigencia Áreas Urbanas Indigencia Áreas Rurales 199020022006199020022006199020022006 12.98.768.14.42.721.716.312.3Total Pobreza NacionalPobreza Áreas UrbanasPobreza Áreas Rurales 199020022006199020022006199020022006 38.531.224.33324.518.848.44333
Fuente: CEPAL: Panorama Social de América Latina, 2008.
EducaciónLograr una mayor educación en la población permite que ésta obtenga oportunidades únicas para enfrentar el futuro. Esto se debe a que una mayor educación permite que se obtenga una mayor productividady el potencial de generar un mayor ingreso. Lograr una mayor educación en todos los niveles es importante. Sin embargo, el
rendimiento que se obtiene al poseer educación primaria es mucho más bajoque el obtenido en secundaria y preparatoria, a las cuales se tiene menos acceso en zonas rurales. Lograr que la población alcance niveles de educación a nivel secundaria marca un avance signifcativo...