tarea

1. Introducción

Al definir metas claras de desarrollo para una nación, es necesaria la inclusión de numerosos factores, los cuales varían de país en país, pues la ideología, la cultura, lascostumbres y las estructurase instituciones formalizadas en cada nación presentan visos particulares implícitos para cada escenario, los cuales no pueden ser ignorados. Venezuela, involucrada en estarealidad mundial caracterizada por una búsqueda permanente de crecimiento y fortalecimiento, debe crear su propia fórmula hacia el desarrollo y dar pasos firmes en la búsqueda de un crecimiento sostenido,siempre bajo parámetros propios y atendiendo prioritariamente sus necesidades particulares en aras de una elevada calidad de vida. De acuerdo con la línea del pensamiento expresada en el Programadalas Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD): “El reto para todas las sociedades, es crear un sistema que promueva, apoye y sostenga el desarrollo humano” (Baute, 1999, p.H/7)

No obstante, auncuando son obvias las diferencias entre las naciones, existe un elemento intrínseco a la naturaleza misma del desarrollo y cuya participación en todos los países es de primer orden, ya que desempeña unpapel estratégico enel crecimiento sustentable de cualquier nación: la educación de su gente. En efecto, “La educación es el mecanismo indiscutido para la producción desconocimiento y para la formaciónde los recursos humanos que habrán de potenciar esos conocimientos al aplicarlos a la creación de bienes y servicios. En consecuencia, hoy por hoy, una estrategia del desarrollo tiene que estaranclada en una estrategia educativa” (Mendoza, 2000, p.4A) En otras palabras, “la pobreza o la riqueza de un país descansa en último término sobre su población. Si ésta es, en términos generales,inteligente, trabajadora, perseverante, ilustrada,
Con elevada autoestima, este país avanza indeteniblemente. En caso contrario retrocede en el concierto de las naciones” (Velandia, 2000, p. 4).La educación...