TAREA

Itskatzú Educación Integral
Departamento de Español
Profesora: Lidia Hernández Castro
Proyecto Semanal
Nivel H
Valor 7% Fecha deentrega: 16 de junio, 2014, 9:30 am



Objetivo General: Reconocer el valor de la literatura, su importancia y transcendencia en la vida cotidiana.

Instrucciones: Este trabajo tiene como fin quete acerques por primera vez al análisis comprensivo de un cuento.
1. Lee el cuento: “La tejedora de palabras” de Rima de Valbona. (p. 5 -9 Antología de lecturas)
2. Investiga las características delrelato fantástico. (Realizaremos esta parte en el aula el lunes 9 de junio).
3. Cuando leas el cuento, contesta las siguientes preguntas:
a. Nivel Literal:
i. ¿Qué efecto surten en Rodrigo lavisión y el encanto de la profesora Thompson?
ii. ¿Qué materia imparte la profesora Thompson?
iii. ¿Cuál es la doble visión que tiene Rodrigo de la profesora Thompson?
iv. ¿Los demás estudiantes dela historia tienen la misma visión de la profesora Thompson? ¿Cómo la ven ellos?
v. ¿Cómo hechiza la profesora Thompson a Rodrigo?
vi. ¿Qué le escribe la profesora en los trabajos a Rodrigo? ¿Concuál héroe griego lo compara?
vii. ¿Qué le declara la profesora a Rodrigo?
viii. ¿Por qué Rodrigo no puede resistir el hechizo de la profesora?
ix. ¿Qué sensación experimenta Rodrigo al entrar en elcarro de la profesora? ¿Cuál paraíso le promete ella?
x. ¿De dónde proviene el tufo del coche?
xi. ¿A qué se atribuye la desaparición de Rodrigo?

b. Nivel Inferencial:
i. Investiga y copia(resumido) el mito de Circe, la Sirena y el Minotauro, y explique por qué lo profesora es una combinación de Circe y la Sirena, y Rodrigo del Minotauro.

4. Recuerda hacer la portada, una introduccióny conclusión para tu trabajo. Estas últimas partes deben tener de extensión mínima media página.
5. Recuerda que todos los trabajos de español se presentan hechos a mano.

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