tarea

Introducción
Memoria:
La memoria se estudia en personas concretas está relacionada con todas las circunstancias de su vida. El estudio de la memoria abordado por la psicología cognitiva sostiene que los cambios frente a las distintas situaciones se apoyan en la capacidad de retener la información. Desde esta perspectiva estudiaremos la memoria donde su funcionamiento esta interrelacionada conel pensamiento la inteligencia, el lenguaje y el aprendizaje.
Memoria: “Es la capacidad de retener y localizar los acontecimientos del pasado”
Es indispensable en la vida psíquica de los individuos ya facilita la construcción de los aprendizajes. Ej.: si una persona no es capaz de reconocer los nombres de los países tampoco será capaz de aprender cuáles son sus características geográficas.Para poder recordar la información obtenida debe ser procesada como requisito indispensable antes de ser almacenada (guardada) y recuperada (recordada)
La memoria se divide en tres grupos:
Memoria a largo plazo.
Memoria a corto plazo.
Memoria sensorial.










La memoria
La memoria se estudia en personas concretas, está relacionada con todas las circunstancias de su vida.
Elestudio de la memoria abordado por la psicología cognitiva sostiene que los cambios frente a las distintas situaciones se apoyan en la capacidad de retener la información. Desde esta perspectiva, estudiaremos la memoria, expresando que su funcionamiento está interrelacionado con el pensamiento, la inteligencia, el lenguaje y el aprendizaje.
La memoria es indispensable en la vida psíquica de losindividuos ya que posibilita la construcción de los sucesivos aprendizajes. Por ejemplo: si una persona no es capaz de reconocer los nombres de todos los países de América, tampoco será capaz de aprender cuáles son sus características geográficas.
Para poder recordar la mente realiza algunos pasos; la información obtenida debe ser procesada como requisito indispensables antes de ser almacenada yrecuperada.
El Procesamiento de la información
Permite reconocer objetos familiares, repetir rutinas habituales, utilizar los nombres de las personas conocidas, escribir oraciones con actividades que dependen del uso de información almacenada en la memoria. Este proceso requiere:
Atención Selectiva.
Representaciones de bases de datos y otros.
La psicología cognitiva toma el modelo básico de losdiferentes sistemas de almacenamiento de información de las computadoras (memoria transitoria = RAM (memoria a corto plazo) y memoria permanente = ROM (memoria a largo plazo) ). La memoria transitoria RAM maneja la información durante un tiempo determinado, mientras que la memoria ROM es donde se guarda y se retiene.
De la misma manera que la computadora, los seres humanos perdemos grancantidad de información que por diferentes razones no logra enviarse a la memoria a largo plazo. La memoria RAM es limitada hay tareas que no puede realizar. Si estamos frente a una tarea rutinaria no es necesario mucho espacio mental; pero si la tarea es muy difícil será preciso poner en funcionamiento toda nuestra atención es decir la memoria RAM es el tratamiento que damos a la información antes deque forme parte de nuestros conocimientos permanentes.
La información que nos rodea antes de convertirse en registro permanente recorrerá una serie de fases, con un tratamiento de la memoria. El input (entrada) no será nunca igual que el output (salida). No se copia la realidad tal cual se la percibe, sino que, para instalarse en forma permanente (memoria a largo plazo), debera recorrer lassiguientes fases:








Tipos de memoria
Memoria sensorial: Se denomina memoria sensorial a la habilidad de retener impresiones de información sensorial después de que el estímulo original haya cesado. Hace referencia a objetos detectados por los receptores sensoriales los cuales son retenidos temporalmente en los registros sensoriales que a su vez poseen una gran capacidad de...