tarea

(continuación)

Esa serie de opiniones y creencias, articuladas en un discurso de marcada orientación negativa respecto del fenómeno de los videojuegos, tiene un origen norteamericano,apoyándose, entre otros fundamentos, en la ética protestante y en el rechazo industrial y social al predominio que los japoneses pronto adquirieron en ese nuevo mercado. Y este discurso sería a su vez adoptadoen lo esencial por las principales instancias rectoras e institucionales de la sociedad española –como de tantas otras-, y difundido después a través de diferentes vías entre los consumidores que,por último, se lo apropiarían –reinterpretándolo- en el marco doméstico.

Pero, por más que adolezcan de una pronunciada orientación uniformadora, los significados que se atribuyen a losdispositivos encargados de este fenómeno comunicacional, generados públicamente y reelaborados en los hogares, establecen no obstante una notable distinción entre, por un lado, los videojuegos que se usan en laconsola -y se ven, por lo tanto, en la pantalla del televisor- y, por otro lado, los que tienen como plataforma el PC. Los primeros, tan sólo ligados al ocio y el entretenimiento, sufren unavaloración directamente basada en los supuestos con los que se evaluaron antes los efectos de la TV. Los segundos, inmersos en el discurso de las nuevas tecnologías , adquieren entonces una connotaciónproductiva, provechosa, modernizadora. Y las familias, presionadas por el miedo a quedarse rezagadas ante el progreso tecnológico, asumen también esa distinción –que, con frecuencia, contribuye ajustificar el importante gasto que representa la adquisición de este equipamiento.

Aunque, por cierto, en muchos casos vean después frustradas sus expectativas de haber adquirido una “máquina de usosmúltiples” –que incluya los provechosos-, pues sus principales usuarios, los jóvenes, las transforman pronto y sobre todo en una “máquina de juegos”. Pero no en todos los casos, ya que las relaciones...