Tarea

8.1 Describir un caso académico identificando la postura y doctrina filosófica existente del caso |
Valor: 5 puntos
Modalidad: Colaborativa 
Forma de envío: Programa/Assignment
Fecha límite derealización: Ver calendario.Descripción:Esta actividad es parte de la Unidad II, y se verá en la octava  semana del curso, los contenidos de esta semana son:Unidad II. Bases filosóficas de laeducación, doctrinas y escuelas teóricas: * 2.3 Otras tesis y propuestas relativas a la filosofía de la educación: a. la educación como un problema filosófico, b. el problema de la formación humana,c. la relación cultura-educación, d. a educación como hecho histórico y como deber ser.Realiza la lectura asignada:Lecturas básicas: * Guillermo Briones. (2006). Teorías de las cienciassociales y de la educación: Epistemología. Edt. Trillas, México DF. Capítulo 1. Las grandes doctrinas filosóficas, pp. 15-24. Capítulo 2. Otras escuelas filosóficas, pp. 25-31. Capítulo 8. Teoríasexplicativas, pp. 123-130. Capítulo 9. Teorías interpretativas, pp. 131-136. Capítulo 10. El neomarxismo alemán, pp. 137- 144. Capítulo 11: Teorías de la educación, pp.147-163. ISBN: 978-968-24-7664-8.* Amado E. Osorio V. (2006). Filosofía, filosofía de la educación y didáctica de la filosofía. Manizales, Colombia: Edt. Universidad de Caldas. Capítulo 3. Algunas tesis relativas a la filosofía de laeducación, pp. 107-249. ISBN: 958-8231-12-4.Lecturas de consulta: * José Reyes Rocha. La modernidad en la educación, ¿es discurso pedagógico neoliberal? Recuperado el 1 octubre, 2011; enlínea: http://www.imced.edu.mx/Ethos/Archivo/40/40-129.pdf * Martín Hopenhayn. Modernismo y postmodernismo: Ruptura o refuerzo. Una ambigüedad vigente. Recuperado el 1 octubre, 2011; enlínea: http://www.cepchile.cl/dms/lang_1/doc_1872.htmlUna vez leídos los textos recomendados realizarás lo siguiente:Revisa la técnica didáctica a través de la cual se desarrolla el curso Aprendizaje colaborativoSe...