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Para este ensayo iniciaremos con el termino “ la funcion social de la escuela”…
Es la escuela, luego de la familia, el lugar más importante de socialización del individuo. Es el ámbito donde aprenderá a compartir, a limitarse, a descubrir el mundo que lo rodea y donde irá construyendo su identidad. Conocerá su lugar en el mundo, la historia  de su comunidad,el desarrollo de las ciencias; hallará su vocación y ejercerá los roles de alumno, compañero y amigo.
Aprenderá a luchar por sus derechos y deberá cumplir obligaciones sujetándose a reglas, lo que irá templando su carácter para cuando ingrese al mundo adulto.
La escuela es una creación social, necesaria y conveniente para la adaptación de los nuevos integrantes a su seno, y es un medio que permite lamovilidad social entre los miembros de las sociedades libres, al permitir el progreso de los más formados intelectual y cívicamente. Debe así mismo dar igualdad de oportunidades a todos los educandos, apoyando económicamente a quienes se encuentren más desfavorecidos en este sentido; y creando escuelas especiales para aquellos que padecen discapacidades.
Por un lado, la escuela es un lugar donde setransmiten determinados conocimientos con la finalidad de formar niños (esta función podríamos denominarla, “enseñanza-aprendizaje”). Pero, por otro lado, son numerosas las funciones sociales que están presentes en la escuela, puesto que la escuela es una institución que forma parte del conjunto social, ésta se basa en la realidad. Por esto será que determinados aspectos que caracterizan a estainstitución se verán modificados según el momento o época en el que se encuentre.
Dentro de las funciones sociales de la escuela, podemos destacar las siguientes:
- Formar las conciencias.
- Custodia: Éste fue uno de los objetivos que la escuela tenía cuando surgió. La escuela recoge a los niños cuando sus padres no se pueden ocupar de ellos, es decir, por la mañana, que los padres están en susrespectivos trabajos. Si no existiera esta institución, los niños estarían solos durante esas horas, estarían desatendidos y sin supervisión. Esta custodia se va prolongando, más incluso cuando el paro crece, cuando la falta de trabajo se va haciendo más visible en la sociedad. Es por esto por lo que se produce un proceso de infantilización, ya que cada vez, los no ya tan niños, permanecen más tiempoen la escuela.
- Reproducción cultural: La escuela distribuye unos valores, una cultura, una manera de entender la vida, un carácter ideológico y político que también contamina al currículum (los contenidos del currículum, los de los libros de texto, etc. todos aparecen en función de una determinada ideología política, social. Por esto podemos decir que la educación es un problema político,cultural y social
- Reproducción del orden social: En 1.960, se dieron ciertos fenómenos que sirvieron como métodos para restringir el acceso a determinados oficios: Profesionalización de los oficios y titularizar la profesión. En el primero, se van creando los diferentes cuerpos profesionales, de manera que para poder acceder a los trabajos se debía poseer los estudios correspondientes, creando asíuna división entre la población: los que tienen profesión y los que no la tienen.  Así, durante el s. XX, surgieron numerosas profesiones.
El segundo, titularizar la profesión, es otro método para restringir el acceso a determinados oficios, ya denominados profesiones, lo que conlleva el acceso a status sociales más o menos altos. La escuela proporciona la legitimidad al título que se dará tras laprofesionalización de los oficios que antes hemos hablado.
Estas funciones sociales influyen en el contenido del currículum y también sobre las prácticas pedagógicas. Sobre estos aspectos también intervienen los diversos problemas prácticos del contexto escolar, como por ejemplo es la metodología empleada, los horarios, el calendario, etc. Con esto queremos decir que el campo en el que el...