tarea

Colegio Juan Gregorio las Heras
Concepción.







“Comprensión de Lectura”











Nombre: Camila Jara Albornoz
Curso: 1º medio A.Fecha de entrega: 06-10-2014.
Profesor: Manuel Mardones.
Asignatura: Lenguaje y Comunicación




Recreación:
1.-Identifica el tema o motivo lirico del poema 20 y señala los matices de sentimientos que se van desplegando a lo largo de los versos:
¿Qué diferencias hay entre los cinco primeros versos y los siguientes?
R: Las diferencias que hay pueden ser que comienza expresando como se siente, haciendo participe a la noche diciendo: “puedo escribir los versos más tristes esta noche” o sea el en los cincoprimeros versos expresa la tristeza y luego en los siguientes versos comienza a recordar los momentos con su amada, sintiendo amor y un poco de odio.
¿Tendrán alguna intención poética estas diferencias?
R: Yo creo que sí, ya que el intenta evocar un amor perdido que prácticamente lo tienen confundido y estas diferencias logran comprender su intención para que los lectores lo sientan o se sientanidentificados de alguna forma u otra.
Reconoce la diversidad de elementos que construyen la ambivalencia oscilante entre la pasión amorosa y la distanciadora reflexión.
R: Por ejemplo: Asunto: “pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido”, aquí fácilmente se aprecia que esta triste, así como también: Acción: “puedo escribir los versos más tristes esta noche”, éstos versos muestran loselementos que expresan tristeza.
“Porque en noches como está la tuve entre mis brazos, mi alma no se contenta con haberla perdido”, está expresando su amor que sentía por ella. “Ya no la quiero, es cierto, pero cuanto la quise”, en este verso se ve la ambivalencia ya que expresa sentimientos opuestos hacia una misma persona.
¿De qué recursos se vale el poeta para obtener la gran musicalidad quetiene el poema?
R: Yo creo que el recurso del cual se vale el poeta es de la rima asonante ya que es la que más se aprecia en el poema y hace que produzca esa musicalidad bella.
Identifica los adjetivos que utiliza el poeta. ¿Qué los caracteriza? ¿Qué ocurre con las expresiones verbales? Da ejemplos para cada caso.
R: Su cuerpo claro, sus ojos infinitos, ojos fijos, todos estos adjetivos loscaracteriza que tienen solo una cosa en común, caracterizar o dar una imagen a la amada. Un ejemplo de expresión verbal es: “Mi voz buscaba el viento para tocar su oído”.
Comprensión de lectura:
Sonetos de la muerte.
1.- Responde:
¿Cuál es el motivo lirico del poema?
R: el yo lírico es la madre definitivamente y de la frase "del nicho helado en que los hombres te pusieron" me hace pensar queefectivamente el niño murió. 

Parece que la mujer tiene sed de venganza.
¿Cuál es la actitud del hablante lirico en el soneto?
R: La actitud del hablante lirico en el soneto es carmìnica o de la canción.
¿Existe alguna gradación en el ánimo del hablante lirico a través del poema?
R: Si, si hay gradación ya que por ejemplo el hablante dice: te bajaré… te acostaré… luego iré espolvoreandotierra y polvos de rosas… me alejaré cantando mis venganzas hermosas.
¿Crees que es posible sentir el dolor de la muerte sin haber sufrido la pérdida de algún ser querido?
R: No, yo creo que no es posible sentir el dolor de la muerte sin haber sufrido la pérdida de algún ser querido ya que es algo muy difícil de aceptar, quizás uno puede sentir lastima por alguna persona que ha perdido a alguien y...