Tarea

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
PROGRAMA DE CIENCIAS HUMANAS
PROGRAMA DE LINGÜÍSTICA Y LITERATURA


SESION: IV SEMINARIO ALEMÁN (SA) O INVESTIGATIVO (SI)
Área: Lingüística y literatura Curso: Teoría literaria
Tema (s) título(s) específico(s) de la(s) fuente(s): “Sobre la lectura”
Y “Transtextualidades o leer y escribir en la contemporaneidad”.Fuente (s) de información: Gaceta N° 6 (Marzo – Abril) Bogotá: Colcultura, 1990. Teoría y praxis Investigativa, Centro de Investigación y Desarrollo – CDI VOL N° 1 Bogotá: Fundación Universitaria del Área Andina, Agosto 2006.
Por: María Elvira Alcalá Castro
Fecha de la sesión: 19 – Octubre – 2012
Tiempo de inicio de la sesión: 2: 30 Pm
Tiempo de cierre dela sesión: 3: 30 Pm
Tiempo total dela sesión: 1 Hora




1. ASISTENTES Y FUNCIONES: AUSENTES:
• Vanessa Medina López Laura Daza
• Yuranis Herrera Guerrero Laura Castañeda
• Keren Montes Osorio Adaimer Jiménez
• Ángela Patricia FigueroaCristian Arteaga
• Saida Sanmartin Castro Viviana Dearcos
• Harold Díaz Benavides
• Angélica Marimon Díaz
• Yeison Paternina Osorio
• Daniela Martínez
• Alexander Villareal Cota
• Ainelson Berrio Vega
• Wilman Romero Meza
• Mario González Galindo
• Lauren Pertuz Castro
• Beatriz Suarez Luna
• Joari Scott Mendoza
• Sara Delgado Rebolledo
• SarayPuello Gutiérrez
• Kyara Ozuna Martínez
• Jaclyn Dovale Puello
• Adriana Reyes Plaza
• Gabriela Lora Pérez
• María Casares Rodríguez
• Yarelis Castillo Parra: Relatora
• Celenia Caro: Correlatora
• María Elvira Alcalá: Protocolante




2. COMENTARIOS DEL PROTOCOLO ANTERIOR:
Este punto no puedo desarrollarlo, puesto que el anterior protocolo no fue leído por el protocolante, ya queeste no asistió a la IV sesión del Seminario Alemán (SA) o Investigativo (SI).



















3. EVALUACIÓN DE LA RELATORIA Y CORRELATORIA:

• Evaluación de la relatoría:
La relatora tuvo manejo del tema, aunque le falto profundidad a la hora de exponerlo y expresar las ideas para la captación general del curso, utilizo resúmenes para argumentar su tesis sobre el tema. Almismo tiempo puedo decir que le faltó un poco más de soltura e interacción con el auditorio. No utilizo ningún material para desarrollar su exposición.



• Evaluación de la correlatoria:
La correlatora tuvo manejo del tema, aunque se le noto un poco de nervios y esto ocasiono que omitiera algunos de los puntos a tratar en su correlatoria, tuvo distribución del tiempo, supo expresar demanera clara lo que alcanzo a sustentar, y utilizo los medios disponibles para la captación de ideas por parte del grupo.













4. Anotaciones (comentarios) y preguntas de los participantes:
La sesión se abre con la intervención del profesor, haciendo una breve introducción sobre lo que se va a desarrollar durante el Seminario Alemán (SA). Luego de esto se procede al protocolo, elcual indica cuales son las pautas que se llevaran a cabo en la sesión.
Después de esto se prosiguió a la exposición de la relatora y correlatora. En la exposición de la relatora surgió un interrogante ¿Cuál creen ustedes que es el verdadero significado de la lectura y que tipo de lector eres tú?, el cual fue discutido con el auditorio.
A continuación veremos cuales fueron los comentarios delauditorio, inquietudes, preguntas que surgieron durante la sesión:


• Mario González
“No estoy de acuerdo con lo que dice la relatora, en la parte en que la lectura no necesita comprensión, porque al leer podemos comprender algo, eso es lo que permite la pluralidad de sentidos, porque no todos comprendemos un texto igual, aunque a veces las ideas sean muy parecidas y concuerden con nuestro...