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Coeficiente Intelectual - Emocional





Jose Carlos Gómez Reyes
1110182Sábado 10:00am
13 octubre de 2012







Introducción

El coeficiente intelectual es el que mide la sociedad, donde a base de unos preceptos, cánones, y parámetros de aptitudes y habilidades dispuestas al conocimiento y a la instrucción educacional, es que se obtiene un resultado, pero destinado a identificarte en la escala social.

Elcoeficiente emocional apela a la sabiduría del individuo. Comúnmente, proviene del propio desarrollo de creencias y tradiciones familiares. Ya más adelante, cuando el joven es adulto, es el que se encarga de confrontar su madurez de sapiencia, contra la presión de grupo ejercida por la sociedad. Ésta, a su vez, tiene como fin consultar la conciencia de lo que es bien, y de lo que es mal.

¿Cuáles mejor? Dependen las visiones y metas de cada individuo.

Si se desea quedar bien con la sociedad entonces vale la pena enfocarse en el coeficiente intelectual. De lo contrario el emocional está destinado hacer conciencia y tranquilidad a los pasos a seguir independientemente de lo que diga la sociedad.






Coeficiente intelectual

Coeficiente intelectual, es una formade interactuar con el mundo, que tiene en cuenta las emociones, los sentimientos y algunas habilidades como la autoconciencia, la motivación, el control de sus impulsos, el entusiasmo, la perseverancia, la empatía, y otras más, indispensables para una buena y creativa adaptación e interacción social.
También permite cuantificar cuan inteligente es una persona, diremos que la época en que dichonumero era considerado para asignar responsabilidades ha terminado. El hecho de que el cerebro destine la mayor parte de su actividad al auto percepción, sugiere la idea de que la inteligencia guarda relación con la buena memoria.
Se ha podido investigar que el coeficiente intelectual juega un papel muy importante dentro de la vida del ser humano, ya que de aquí va a depender la forma como lapersona perciba las cosas.
El cociente intelectual, abreviado CI (en inglés Intelligence quotient, IQ) Es una puntuación, resultado de alguno de los test estandarizados diseñados para medir la inteligencia. Fue empleado por primera vez por el psicólogo alemán William Stern en 1912, como propuesta de un método para puntuar los resultados de los primeros test de inteligencia para niños, desarrolladospor Alfred Binet y Théodore Simon a principios del siglo XX, de forma que pudieran compararse entre sí. En dicho método, se dividía la "edad mental" por la "edad cronológica", dando como resultado el mencionado cociente.
Se ha demostrado que los valores de CI están relacionados con factores como la probabilidad de sufrir ciertas enfermedades, el estatus social de los padres, y de formasustancial, el CI de los padres. Aunque los mecanismos de herencia de la inteligencia han sido investigados durante casi un siglo, aún existe controversia al respecto de hasta qué punto la inteligencia es hereditaria, y los mecanismos de dicha herencia son aún tema de debate.

Las puntuaciones medias para muchas poblaciones han tendido a subir una media de tres puntos por década desde principios del sigloXX, con la mayoría del incremento acumulado en la mitad inferior de la curva de CI: este fenómeno se conoce como efecto Flynn. Existe controversia sobre si este incremento estable se produce por un aumento real de las habilidades intelectuales en dichas poblaciones, o si se debe más bien a problemas metodológicos con los test pasados o presentes.

Coeficiente emocional

El concepto...