tarea

Evaluación DiagnósticaEsta se debe de realizar al principio de cada etapa de aprendizaje, la cual permite determina en el estudiante la identificación del nivel previo de capacidades y habilidades enbase a sus conocimientos, demostrando de igual forma su motivación e interés por la asignatura y su contenido temático. El identificar y medir la capacidad del estudiante se hace en función dediferentes aspectos tales como: el reconocer, el comprender, el razonar de forma verbal y escrita, el identificar congruencias, el ordenar y seguir secuencias o procesos, el interpretar, el estructurarmensajes con sentido, el transmitir e intercambiar información en diferentes niveles, el resolver e interpretar planteamientos en los que debe aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos en laeducación media superior. Ello dará pauta a identificar el punto de nivel en el que se encuentran los estudiantes en base a conocimientos, permitiendo de esta forma determinar las estrategias adecuadascomo punto de partida para cada tema que conforman la asignatura.Determinando de esta forma quiénes son los alumnos que en ese momento no cuentan con las competencias necesarias para un nuevoaprendizaje.Esta tipo de evaluación permite identificar los conocimientos previos del estudiante.Evaluación FormativaEsta evaluación se refiere a la retroalimentación que se debe tener con el estudiantedurante el proceso de aprendizaje, logrando que dimensione su situación actual como persona, que se reconozca y valore a sí mismo para poder entender a los demás, logrando de esta forma el desarrollo de susensibilidad aunado a la correcta toma de decisiones y control emocional, para lo cual también se debe considerar:Realizar autocriticas valorativas de su conducta y de su actuar en cualquier contextosocial.Identificar y enlistar todos aquellos factores que considere como aspectos de superación personal.Analizar y determinar los factores que conforman su personalidad.Realizar actividades que...