tarea
Páginas: 13 (3238 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2014
PRESENTACION DE LOS NUCLEOS PROBLEMICOS
PRESENTADO POR:
Claudia Marcela Arias Millán.
PRESENTADO A:
Raúl Maya Sánchez.
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA SEDE NUEVO LATIR.
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL.
GRUPO 1
SANTIAGO DE CALI.
2014.
TABLA DE CONTENIDO.
Introducción………………………………………………………………………..1
NUCLEO PROBLEMICO 1……………………………….………………………2
¿Cómo se construyeel seminario permanente de autoformación?............2.1
¿De qué manera se articulan los cuatro principios básicos del seminario con los retos de un estudiante del IDEAD?.......................................................2.2
¿Por qué se plantea la construcción de la autonomía y la libertad como valores centrales delaprendizaje?..............................................................2.3
NUCLEO PROBLEMICO 2……………………………………………….………3
¿Qué se entiende por universidad?............................................................3.1
¿Cómo se estructura la Universidad del Tolima?.......................................3.2
¿Qué posibilidades de formación ofrece el IDEAD?...................................3.3
¿Cuáles son roles (derechos y deberes) de un estudiante delIDEAD?…………………………………………………………………………..3.4
NUCLEO PROBLEMICO 3………………………………………………………4
¿El estudiante ingresa al idead con una historia de vida, con un proyecto de vida personal, individual y social, cuál es tu proyecto?...............................4.1
¿De qué manera un proyecto de formación universitaria debe darle cabida a las múltiples dimensiones del serhumano?...............................................4.2
¿qué necesidades propias de formación exige el entorno para contrarrestar sus problemáticas?.....................................................................................4.3
NUCLEO PROBLEMICO 4………………………………………………………5
¿Cuáles son las principales herramientas de aprendizaje significativo usadas en el modelo deautoformación?....................................................5.1
¿Cómo se construye un ambiente de aprendizaje?....................................5.2
NUCLEO PROBLEMICO 5………………………………………….……………6
¿Qué entiendo por investigación Formativa?.............................................6.1
¿Qué se requiere para utilizar Los instrumentos en un proceso de investigaciónformativa?.............................................................................6.2
¿De las clases de Investigación que conoces cuales crees que serán las más utilizadas en el proceso de Investigación formativa?..........................6.3
UNIDAD 1: Aprendizaje autónomo……………………………………………...7
¿Qué habilidades debe desarrollar el estudiante al iniciarse en este modeloformativo?...................................................................................................7.1
¿Qué significado tiene la motivación en el ámbito del aprendizaje?..........7.2
¿Cuál es la importancia de reconocer los valores característicos del estudiante de educación a distancia?.........................................................7.3
Aprendizaje autónomo………………………………………………………….7.4
UNIDAD 2: Aprendizaje significativo ycooperativo…………………………..8
¿Por qué es importante que existan estrategias de aprendizaje
que permitan dinamizar un aprendizaje significativo, integrado y transferible?................................................................................................8.1
¿con que instrumentos realiza el estudiante dicha construcción?..............8.2
¿Qué características debe desarrollar ese grupo de aprendizaje para quesea realmente exitoso en su formación integral?........................................8.3
Aprendizaje significativo y cooperativo………………………………………8.4
UNIDA 3: Problemas que afectan el estudio………………………………….9
¿Cómo se pueden orientar estos factores para que no sean distractores del aprendizaje, si no que aporten al mejoramiento de la calidad del proceso de adquisición de...
PRESENTADO POR:
Claudia Marcela Arias Millán.
PRESENTADO A:
Raúl Maya Sánchez.
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA SEDE NUEVO LATIR.
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL.
GRUPO 1
SANTIAGO DE CALI.
2014.
TABLA DE CONTENIDO.
Introducción………………………………………………………………………..1
NUCLEO PROBLEMICO 1……………………………….………………………2
¿Cómo se construyeel seminario permanente de autoformación?............2.1
¿De qué manera se articulan los cuatro principios básicos del seminario con los retos de un estudiante del IDEAD?.......................................................2.2
¿Por qué se plantea la construcción de la autonomía y la libertad como valores centrales delaprendizaje?..............................................................2.3
NUCLEO PROBLEMICO 2……………………………………………….………3
¿Qué se entiende por universidad?............................................................3.1
¿Cómo se estructura la Universidad del Tolima?.......................................3.2
¿Qué posibilidades de formación ofrece el IDEAD?...................................3.3
¿Cuáles son roles (derechos y deberes) de un estudiante delIDEAD?…………………………………………………………………………..3.4
NUCLEO PROBLEMICO 3………………………………………………………4
¿El estudiante ingresa al idead con una historia de vida, con un proyecto de vida personal, individual y social, cuál es tu proyecto?...............................4.1
¿De qué manera un proyecto de formación universitaria debe darle cabida a las múltiples dimensiones del serhumano?...............................................4.2
¿qué necesidades propias de formación exige el entorno para contrarrestar sus problemáticas?.....................................................................................4.3
NUCLEO PROBLEMICO 4………………………………………………………5
¿Cuáles son las principales herramientas de aprendizaje significativo usadas en el modelo deautoformación?....................................................5.1
¿Cómo se construye un ambiente de aprendizaje?....................................5.2
NUCLEO PROBLEMICO 5………………………………………….……………6
¿Qué entiendo por investigación Formativa?.............................................6.1
¿Qué se requiere para utilizar Los instrumentos en un proceso de investigaciónformativa?.............................................................................6.2
¿De las clases de Investigación que conoces cuales crees que serán las más utilizadas en el proceso de Investigación formativa?..........................6.3
UNIDAD 1: Aprendizaje autónomo……………………………………………...7
¿Qué habilidades debe desarrollar el estudiante al iniciarse en este modeloformativo?...................................................................................................7.1
¿Qué significado tiene la motivación en el ámbito del aprendizaje?..........7.2
¿Cuál es la importancia de reconocer los valores característicos del estudiante de educación a distancia?.........................................................7.3
Aprendizaje autónomo………………………………………………………….7.4
UNIDAD 2: Aprendizaje significativo ycooperativo…………………………..8
¿Por qué es importante que existan estrategias de aprendizaje
que permitan dinamizar un aprendizaje significativo, integrado y transferible?................................................................................................8.1
¿con que instrumentos realiza el estudiante dicha construcción?..............8.2
¿Qué características debe desarrollar ese grupo de aprendizaje para quesea realmente exitoso en su formación integral?........................................8.3
Aprendizaje significativo y cooperativo………………………………………8.4
UNIDA 3: Problemas que afectan el estudio………………………………….9
¿Cómo se pueden orientar estos factores para que no sean distractores del aprendizaje, si no que aporten al mejoramiento de la calidad del proceso de adquisición de...
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