tarea








Espacio Pedagógico: Filosofía Educativa

Catedrática:
Socorro Castellón

Trabajo: Análisis de los fines de la educación de Honduras.

Presentado Por:
Osman Otoniel Núñez Velásquez

Sede:
CUED Choluteca










Introducción

En el siguiente trabajo se pretende conocer más a fondo los fines de la educación hondureñaprimeramente conceptualizando lo que es un fin y luego haciendo un análisis para comprender más ampliamente del tema.

Ofreciendo una aclaración conceptual, de lo que son los fines, para que sirven y de donde surgieron.

Tomando en cuenta las diferentes responsabilidades tanto del estado, la familia, instituciones educativas, maestros y estudiantes con respecto a la educación. Encontrará en estetrabajo un análisis























Objetivo General.
Investigar acerca los fines de la educación de Honduras.




Objetivos Específicos.
Realizar un análisis de los fines de la educación de Honduras.

Conocer cuáles son los fines de la Educación de Honduras.






















Justificación
El presente trabajo lo hago con elpropósito de conocer y ampliar mi conocimiento acerca del tema los fines de la educación de Honduras, ya que como docente es de mucha importancia saber del mismo, ya que se pondrán en práctica en el campo laboral, aquí también hago un análisis de ellos lo que me será de mucho provecho en un futuro, ya que este es un tema que todo maestro debe conocer.













Conceptualización
Porfin se entiende la terminación posible de algo, la meta ultima, acabose de una cosa, de un ser, de un hecho, de un fenómeno o de una acción. El fin es la conclusión de un proceso o de una existencia.

Herbert Spencer nos decía que “El fin de la educación de la Educación es prepararnos a vivir con vida completa”.

Sirven para contribuir a formar hombres que puedan constituir una sociedadauténticamente democrática.

Naturaleza del fin: El vocablo fin ha tenido una evolución semántica repercusión en las doctrinas éticas y educacionales.

Fin es un término equivoco en filosofía, con cuatro sentidos principales: temporal, espacial, ideal, general, este último es el más frecuente en teoría educativa como esencia de las cosas, como propósito, finalidad e intención.
Lo más común esconcebir a los fines como entes ideales, reguladores de la acción educativa, objetivos en la operación humana. El fin es un objetivo es una aspiración, un propósito, una meta, todo esto es y con ninguno de estos se identifica plenamente.

Problema filosófico de la teleología: hay que elegir entre una concepción teleológica o una nosológica, con la consiguiente diferencia de significados. Para lafilosofía perenne resulta que el bien es una perfección y por consiguiente fin de la educación.

En nuestros días la pedagogía es teleología y nosología, es decir, ciencia de los fines y los medios educativos, estos han sido buscados en la tecnología y en la didáctica. La cuestión actual se centra en la alternativa de una educación teleológica o nosológica.
Naturaleza del fin: el vocablo fin hatenido una evolución semántica repercusión en las
doctrinas éticas y educacionales.

Fin es un término equivoco en filosofía, con cuatro sentidos principales: temporal, espacial, ideal, general, este último es el más frecuente en teoría educativa como esencia de las cosas, como propósito, finalidad e intención.
Lo más común es concebir a los fines como entes ideales, reguladores dela accióneducativa, objetivos en la operación humana.

Fines de la educación según el:

Currículo Nacional Básico (CNB): Instrumento normativo que establece las capacidades, competencias, conceptos, destrezas, habilidades y actitudes que debe lograr todo sujeto del Sistema Educativo Nacional en los niveles, ciclos y/o modalidades que rectora el Ministerio de Educación.


a- Formar de manera...