Tarea

AREA | 0RGANIZADOR | COMPETENCIA | CAPACIDAD | CONOCIMIENTO | ACTITUDES | INDICADORES DE LOGRO |
| 1EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL.2COMPRENSIÓN DE TEXTOS.3PRODUCCIÓN DE TEXTOS. | Expresa con fluidez sus ideas, necesidades, sentimientos y experiencias y escucha en forma activa e intercambia mensajes con sus interlocutores en diversas situaciones comunicativas.Comprende textos informativos,instructivos, poéticos y dramáticos, describiendo los aspectos elementales de la lengua y los procesos que realiza como lector, valorando la información como fuente de saber.Produce con seguridad, textos informativos poéticos y dramáticos a través de los cuales expresa sus ideas, intereses, sentimientos, necesidades y emociones, haciendo uso reflexivo de los elementos lingüísticos y no lingüísticos quefavorecen la coherencia de los textos. | 1.1 Relaciona el contenido de los discursos, conferencias, películas, videos, programas radiales, entre otros, con vivencias propias que logre un cambio de actitud en beneficio propio. 1.2 Expone con claridad sobre temas de interés, propuestos por otros a partir de situaciones comunicativas vividas en el aula, en la I. E.. y comunidad 1.3Se expresa con pronunciación y entonación adecuadas, al recitar poemas, odas, coplas, entre otros de la misma complejidad. demostrando seguridad. 1.4 Explica y defiende su punto de vista, cuando participa en debates sobre la disciplina escolar y la convivencia dentro y fuera del aula o escuela. 1.5 Expone y escucha ideas sobre situaciones cotidianas y de interés; respetando laparticipación de sus compañeros.2.1 Comprende textos poéticos y dramáticos distinguiendo las ideas principales, consulta otras fuentes de información. Para ampliar, contrastar su interpretación en relación con el contexto. 2.2 Reflexiona sobre los procesos o acciones que realiza para la comprensión de distintos tipos de textos que le permita afianzar su razonamiento verbal. 2.3 Reconoce ensituaciones de lectura de textos completos: la estructura y forma de palabras, oraciones, párrafos y el valor gramatical significativo y expresivo de los signos de puntuación en textos con temas sobre la práctica de los valores. 2.4 Lee oralmente en forma fluida diversos tipos de textos, acomodando su lectura a la estructura del texto, incluido los niveles de comprensión. 2.5 Lee en formaautónoma, textos que selecciona, motivado por su interés, en horarios que negocia y establece dentro del aula y fuera de ella; a fin de reforzar su gusto por la lectura. 2.6 Opina sobre el tema tratado y las ideas más importantes del texto leído, asociándolo con situaciones reales y cotidianas con relación a la comprensión de los valores inherentes al texto.3.1. Elabora un plan de escritura,considerando las características del lector y su necesidad de comunicar ideas.3.2 Escribe con estilo propio lo planificado, en relación con su propósito comunicativo y las características del interlocutor.3.3 Reflexiona sobre el proceso de producción realizado para escribir su texto en forma coherente y respetando las reglas ortográficas.3.4 Escribe textos informativos, poéticos y dramáticos devocabulario sencillo en situaciones comunicativas sobre la convivencia pacífica, el cuidado del medio ambiente y temas de su interés.3.5 Escribe textos coherentes en situaciones de comunicación real, empleando diversos tipos de palabras, enlaces y conectores en oraciones y párrafos.3.6 Revisa, corrige y edita sus producciones, respetando las reglas ortográficas y considerando la autoevaluación y laevaluación de otros.3.7 Escribe textos originales, considerando su contexto y su imaginario; requiriendo el acompañamiento responsable y respetuoso de su proceso creativo. | - Situaciones comunicativas- Discurso- Video y documentales.- películas de cine- Elementos de la comunicación.- La exposición y sus recursos- Secuencia lógica de sus ideas, cuentos, leyendas, anécdotas, Chistes, trabalenguas,...