tarea
Páginas: 3 (750 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2014
Trabajo Colaborativo Uno
Teorías de Conjuntos, Propiedades y Operaciones
Presentado por:
Julie Cepeda Farfán
Código:
1032397881
Grupo:
200611_258
Presentado a:Denisse Andrea Velandia
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA. UNAD
Psicología
2 de Octubre de 2014
Introducción
El siguiente trabajo tiene como fin aprender lasdiferentes clases de Conjuntos, las operaciones entre ellos y como aplicarlos para solucionar problemas de la vida diaria.
Además veremos algo de lógica proposicional, la cual nos permite ver si através de la consecuencia que se da entre una serie de premisas y la conclusión un argumento es correcto.
Fase 1: Producción Individual
1. En elinstituto INVIL de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, hay 14 estudiantes que siguen al mismo tiempo los cursos de francés e inglés, hay 16 que estudian francés, 27 que estudianinglés y 7 no estudian idiomas. Halle el número de estudiantes que estudian en el instituto. Sugerencia: Represente los conjuntos en un diagrama de Venn.
R/TA. En el instituto INVIL hay en total 29estudiantes.
Para hallar la solución a este problema se toma en cuenta que hay 14 estudiantes que toman los cursos de Inglés y de Francés, hay 16 en francés, pero como ya estaban los 14 solo nos faltan2 para completar este grupo y hay 27 en Inglés, entonces nos faltarían 13 para completar este otro grupo y los 7 que no estudian idiomas no los tenemos en cuenta ya que lo que necesitamos saber escuantos estudiantes hay en el instituto INVIL.
2. Un conjunto formado por 250 personas presentó una prueba formada por tres preguntas. Luego de la corrección, se obtuvieron los siguientes resultados:27 respondieron correctamente las tres preguntas, 31 respondieron correctamente sólo la primera y la segunda pregunta, 32 respondieron correctamente sólo la primera y la tercera pregunta, 15...
Trabajo Colaborativo Uno
Teorías de Conjuntos, Propiedades y Operaciones
Presentado por:
Julie Cepeda Farfán
Código:
1032397881
Grupo:
200611_258
Presentado a:Denisse Andrea Velandia
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA. UNAD
Psicología
2 de Octubre de 2014
Introducción
El siguiente trabajo tiene como fin aprender lasdiferentes clases de Conjuntos, las operaciones entre ellos y como aplicarlos para solucionar problemas de la vida diaria.
Además veremos algo de lógica proposicional, la cual nos permite ver si através de la consecuencia que se da entre una serie de premisas y la conclusión un argumento es correcto.
Fase 1: Producción Individual
1. En elinstituto INVIL de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, hay 14 estudiantes que siguen al mismo tiempo los cursos de francés e inglés, hay 16 que estudian francés, 27 que estudianinglés y 7 no estudian idiomas. Halle el número de estudiantes que estudian en el instituto. Sugerencia: Represente los conjuntos en un diagrama de Venn.
R/TA. En el instituto INVIL hay en total 29estudiantes.
Para hallar la solución a este problema se toma en cuenta que hay 14 estudiantes que toman los cursos de Inglés y de Francés, hay 16 en francés, pero como ya estaban los 14 solo nos faltan2 para completar este grupo y hay 27 en Inglés, entonces nos faltarían 13 para completar este otro grupo y los 7 que no estudian idiomas no los tenemos en cuenta ya que lo que necesitamos saber escuantos estudiantes hay en el instituto INVIL.
2. Un conjunto formado por 250 personas presentó una prueba formada por tres preguntas. Luego de la corrección, se obtuvieron los siguientes resultados:27 respondieron correctamente las tres preguntas, 31 respondieron correctamente sólo la primera y la segunda pregunta, 32 respondieron correctamente sólo la primera y la tercera pregunta, 15...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.