tarea
Páginas: 9 (2098 palabras)
Publicado: 29 de diciembre de 2014
7.- IMPORTANCIA DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE:
Que tiene como objetivo principal:
Fomentar el respeto y comprensión y cuidado del medio ambiente, ya que es parte de nuestra calidad de vida y este nos brinda la motivación de cuidar nuestra persona y nuestro planeta.
La entrada a la institución es a las 9 a.m, presentaremos el material del tema, les haremos saber nuestros objetivos yconoceremos las ideas grupales que tengan sobre dicho tema.
Primero se implementara el tema, después se resolverán dudas y aclaraciones, para continuar con la dinámica y finalmente se les otorgara material para que realicen algunas actividades y refuercen lo dicho en la plática con estas mismas, las actividades se darán de acuerdo al nivel de los grupos, ya sea dibujos, sopa de letras,cuestionarios, juegos, entre otros.
El material con que nos apoyaremos serán carteles con imágenes e ideas principales y videos para facilitar la idea a los alumnos.
La plática tendrá al menos una duración de 30 minutos, de los cuales 15 o 20 minutos se utilizaran para dar el tema y el tiempo restante será para las actividades mencionadas anteriormente, en este caso se realizaran dos dinámicas.
Laprimera es para los alumnos de primero a tercer año, a los cuales se les entregara una hoja con dos paisajes iguales, pero tiene una gran diferencia, en el primero se encuentra el paisaje en muy buen estado, está limpio, en el segundo todo ese hermoso paisaje mencionado anteriormente esta en total contaminación, se les pedirá a los alumnos que lo coloreen y lo peguen en su libreta para tenerlopresente.
La segunda para los alumnos de cuarto a sexto de nombre “EL PLANETA TIERRA EN JUEGO”.
Descripción:
Entre todos van a formar un ecosistema. Sentados en círculo, cada participante elige un elemento natural (árbol, hierba, pájaro, agua, tierra, aire, etc.) y lo nombra en voz alta para que todos conozcan su función. Sirviéndose del hilo de un ovillo de lana se van uniendo losparticipantes/ elementos según la relación de interdependencia que exista entre ellos, de modo que se pueda ir viendo los distintos vínculos que se van formando entre las partes integrantes de ese ecosistema.
Este juego les señala la repercusión que tienen estas interrelaciones para el buen funcionamiento de los seres vivos, y cómo si se perjudica a uno puede tener dañar a los otros. Esto puede trabajarse conlas siguientes variantes:
Observar qué ocurre cuando un elemento natural del ecosistema recibe un abuso o maltrato (uno suelta el hilo) con el consiguiente desequilibrio ecológico que desencadena. El moderador puede aprovechar para explicar el concepto de biodiversidad, de adaptación de unos elementos a otros (algunos tendrán que estirarse más para suplir al que ha soltado el hilo) y de cómo laNaturaleza es dinámica.
Esta dinámica tendrá una duración de 15 minutos, y los otros 15 serán para dar el tema a los alumnos. Al finalizar la actividad se les invita a que en la próxima sesión que se realizara a los ocho días, el día viernes, se presenten, y se les informa el tema que será dado durante dicha platica.
8.- HIGIENE DEL MEDIO AMBIENTE
Que tiene como objetivo principal:
Sefomentara el cuidado del medio ambiente, generando conciencia del buen uso de los recursos naturales, y el reciclar, así mismo al colaborar en el uso de botes de basura, promoviendo el cuidado de sus aulas
La entrada a la institución es a las 9 a.m, presentaremos el material del tema, les haremos saber nuestros objetivos y conoceremos las ideas grupales que tengan sobre dicho tema.
Primero seimplementara el tema, después se resolverán dudas y aclaraciones, para continuar con la dinámica y finalmente se les otorgara material para que realicen algunas actividades y refuercen lo dicho en la plática con estas mismas, las actividades se darán de acuerdo al nivel de los grupos, ya sea dibujos, sopa de letras, cuestionarios, juegos, entre otros.
El material con que nos apoyaremos serán...
Que tiene como objetivo principal:
Fomentar el respeto y comprensión y cuidado del medio ambiente, ya que es parte de nuestra calidad de vida y este nos brinda la motivación de cuidar nuestra persona y nuestro planeta.
La entrada a la institución es a las 9 a.m, presentaremos el material del tema, les haremos saber nuestros objetivos yconoceremos las ideas grupales que tengan sobre dicho tema.
Primero se implementara el tema, después se resolverán dudas y aclaraciones, para continuar con la dinámica y finalmente se les otorgara material para que realicen algunas actividades y refuercen lo dicho en la plática con estas mismas, las actividades se darán de acuerdo al nivel de los grupos, ya sea dibujos, sopa de letras,cuestionarios, juegos, entre otros.
El material con que nos apoyaremos serán carteles con imágenes e ideas principales y videos para facilitar la idea a los alumnos.
La plática tendrá al menos una duración de 30 minutos, de los cuales 15 o 20 minutos se utilizaran para dar el tema y el tiempo restante será para las actividades mencionadas anteriormente, en este caso se realizaran dos dinámicas.
Laprimera es para los alumnos de primero a tercer año, a los cuales se les entregara una hoja con dos paisajes iguales, pero tiene una gran diferencia, en el primero se encuentra el paisaje en muy buen estado, está limpio, en el segundo todo ese hermoso paisaje mencionado anteriormente esta en total contaminación, se les pedirá a los alumnos que lo coloreen y lo peguen en su libreta para tenerlopresente.
La segunda para los alumnos de cuarto a sexto de nombre “EL PLANETA TIERRA EN JUEGO”.
Descripción:
Entre todos van a formar un ecosistema. Sentados en círculo, cada participante elige un elemento natural (árbol, hierba, pájaro, agua, tierra, aire, etc.) y lo nombra en voz alta para que todos conozcan su función. Sirviéndose del hilo de un ovillo de lana se van uniendo losparticipantes/ elementos según la relación de interdependencia que exista entre ellos, de modo que se pueda ir viendo los distintos vínculos que se van formando entre las partes integrantes de ese ecosistema.
Este juego les señala la repercusión que tienen estas interrelaciones para el buen funcionamiento de los seres vivos, y cómo si se perjudica a uno puede tener dañar a los otros. Esto puede trabajarse conlas siguientes variantes:
Observar qué ocurre cuando un elemento natural del ecosistema recibe un abuso o maltrato (uno suelta el hilo) con el consiguiente desequilibrio ecológico que desencadena. El moderador puede aprovechar para explicar el concepto de biodiversidad, de adaptación de unos elementos a otros (algunos tendrán que estirarse más para suplir al que ha soltado el hilo) y de cómo laNaturaleza es dinámica.
Esta dinámica tendrá una duración de 15 minutos, y los otros 15 serán para dar el tema a los alumnos. Al finalizar la actividad se les invita a que en la próxima sesión que se realizara a los ocho días, el día viernes, se presenten, y se les informa el tema que será dado durante dicha platica.
8.- HIGIENE DEL MEDIO AMBIENTE
Que tiene como objetivo principal:
Sefomentara el cuidado del medio ambiente, generando conciencia del buen uso de los recursos naturales, y el reciclar, así mismo al colaborar en el uso de botes de basura, promoviendo el cuidado de sus aulas
La entrada a la institución es a las 9 a.m, presentaremos el material del tema, les haremos saber nuestros objetivos y conoceremos las ideas grupales que tengan sobre dicho tema.
Primero seimplementara el tema, después se resolverán dudas y aclaraciones, para continuar con la dinámica y finalmente se les otorgara material para que realicen algunas actividades y refuercen lo dicho en la plática con estas mismas, las actividades se darán de acuerdo al nivel de los grupos, ya sea dibujos, sopa de letras, cuestionarios, juegos, entre otros.
El material con que nos apoyaremos serán...
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