tarea

Manual de programación con robots para la escuela.
Claudia Banchoff, Joaquín Bogado, Damián Mel,
Sofía Martin, Fernando López.
Agosto 2012 - Versión 0.1.5
e-mail: soportelihuen@linti.unlp.edu.ar
web: http://robots.linti.unlp.edu.ar
Las imágenes que ilustran los capítulos son de
dominio público y fueron obtenidas en los sitios

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se permite compartir, copiar, distribuir, ejecutar y
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incluso usos comerciales de esta obra, siempre que
se reconozca expresamente la autoría original y el
trabajo derivado se distribuya bajo una licencia
idéntica a ésta.

iii
Agradecimientos:.
A Ariadna Alfano por el diseñográfico.
A Andrea Gomez del Mónaco por la tabla con los comandos.
A Pablo Santamaría por la ayuda en LATEX.

Índice general

Prefacio
1. Trabajar con Software Libre
1.1. Software libre en la escuela
1.2. ¿Por qué programar? . . . .
1.3. Python . . . . . . . . . . .
1.4. Resumen . . . . . . . . . . .
1.5. Actividades . . . . . . . . .

IX

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2. Introducción
2.1. El robot Multiplo N6 . . . . . . . . . . . .
2.2. Introducción al entorno de Python . . . .
2.2.1. Usando el intérprete . . . . . . . .
2.2.2. PyShell (del proyecto wxPython) .
2.3. El ejemplo más sencillo . . . . . . . . . .
2.4. ¿Qué necesitamos para empezar? . . . . .
2.5.Conectando el robot . . . . . . . . . . . .
2.6. La primera actividad . . . . . . . . . . . .
2.7. Cambiando el número de identificación del
2.8. Resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.9. Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. En movimiento
3.1. ¿Movemos al robot? . . . . . . . . . .
3.1.1. Hacia adelante y hacia atrás . .
3.1.2. ¿Giramos? . . . . . . . . . . . .
3.2.Dibujando figuras . . . . . . . . . . . .
3.2.1. Mi primer programa . . . . . .
3.2.2. Guardando mis programas . . .
3.3. Agrupando instrucciones en funciones
3.3.1. Nombres de función válidos . .
3.3.2. Funciones con argumento . . .
3.4. Agrupar funciones en módulos . . . .
3.4.1. Mi primer módulo . . . . . . .
3.4.2. Uso de import . . . . . . . . .
3.5. Resumen . . . . . . . . . . . . . . . ..
3.6. Actividades . . . . . . . . . . . . . . .

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