tarea

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE.
¿CUÁLES SON LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS Y CUÁNTOS LADOS TIENE?
COMPETENCIA.
Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.
APRENDIZAJESESPERADOS.
Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos ycurvos, lados cortos y largos); nombra las figuras.
Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entono, así como figuras geométricas entre sí.
Reconoce, dibuja –con uso deretículas- y modela formas geométricas (planas y con volumen) en diversas posiciones.
Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando sus partes, juntando varias veces unamisma figura.
Usa y combina formas geométricas para formar otras.
Crea figuras simétricas mediante doblado, recortado y uso de retículas.

CONTENIDOS.
Nombres de las figuras.
Descripción.Ubicación.
Dibujar.
Comparación.
Modelado.
Construcción.
Calcado.
Trazado.
CAMPO FORMATIVO.
Pensamiento matemático.
ASPECTO DEL CAMPO.
Formas, espacio y medida.
SECUENCIA DEACTIVIDADES DIDÁCTICAS.
Actividad 1: Nombrar y describir las figuras.
Actividad 2: Ubicar las figuras.
Actividad 3: Trazar figuras.
Actividad 4: Salir del aula, buscar objetos y decir nombres, describir ycomparar.
Actividad 5: Se colocarán los nombres de las figuras, se contarán los sonidos y se clasificarán en largas y cortas.
Actividad 6: Se les entregará a los niños 6 cuadrados para que losdoblen, recorten, pequen y descubran las transformaciones.
Actividad 7: Se les entregará a los niños una hoja con las figuras trazadas, tendrán que recortar las letras para completar los nombres.Actividad 8: Se les colocarán los nombres de las figuras, se contarán los sonidos y se armarán los nombres.
Actividad 9: Se les pedirá a los niños que peguen objetos redondos, cuadrados, según se den las...