tarea

Unidad educativa profesor Porfirio o morales.
Materia: educación física.
Maestra: Yesenia del Carmen Contreras Segura
Alumna: Marisela López Rosas
Trabajo escolar: Antología
Grado: 1°
Grupo: “G”
No.de lista: 22
Ciclo escolar: 2012- 2013



INTRUDUCCIÒN.
El cuerpo y el movimiento son los ejes básicos en los que se debe centrar la acción educativa del Área. En este sentido ha deresaltarse la importancia del conocimiento corporal y sus posibilidades de movimiento, no sólo por su valor funcional, sino también por el carácter integrador que tiene. De esta manera, los alumnos, conseguirán conocer y manejar actuaciones diversas que les permitan desenvolverse en el medio, mejorar sus condiciones de vida, disfrutar del ocio y establecer ricas y fluidas interrelaciones con losdemás. Se trata, pues, de una educación integral, tanto por su valor intrínseco como por otros valores básicos en el modo de vida actual (salud, ocio, práctica deportiva, comunicación, reducción del estrés, etc.).
Es evidente que la educación a través del cuerpo y el movimiento, no se reduce exclusivamente a aspectos perceptivos y motrices, sino que implica otros de carácter expresivo, comunicativo,afectivo y cognitivo sobre los que también es necesario incidir. La comunicación, en Educación Física, es básica, porque representa relaciones dinámicas y de interacción que favorecen el desarrollo socio-afectivo y posibilitan la adquisición de actitudes de tolerancia, respeto y trato social, y contribuye al desarrollo del espíritu crítico y a la identificación personal propia.
El deporte,considerado como una parte específica de las conductas motrices, tiene el valor social de ser la forma más habitual de entender y practicar la actividad física en nuestro contexto social y cultural.
En general, la valoración social de la práctica deportiva corresponde a planteamientos competitivos, selectivos y restringidos a una sola especialidad, que no siempre son compatibles con las intencioneseducativas del currículum escolar. El deporte, en el área de Educación Física, debe tener un carácter abierto, sin que la participación se supedite a las características de sexo, niveles de habilidad u otros criterios de discriminación, y no debe responder a planteamientos competitivos, selectivos y restringidos a una sola especialidad, lo que no quiere decir que haya que desterrar la competición delas prácticas deportivas, pues tiene un alto valor motivador, siempre que se utilice con criterios estrictamente educativos y vaya acompañada de prácticas que fomenten la colaboración. A lo largo de la etapa se debe promover y facilitar el dominio de un número

Glosario.
Disputa: Competición o enfrentamiento entre dos o más personas o grupos para conseguir una misma cosa.
Córner: jugada enla que la pelota sale del campo cruzando una de las líneas de meta, después de ser tocada por un jugador del bando defensor
Sedentaria: Se aplica a la persona o animal que se establece a vivir permanentemente en un sitio.
Repulsa: Acción y efecto de repulsar. Reprimenda.
Punitivo: -va El movimiento es un fenómeno físico que se define como todo cambio de posición que experimentan los cuerpos enel espacio, con respecto al tiempo y a un punto de referencia, variando la distancia de dicho cuerpo con respecto a ese punto o sistema de referencia, describiendo una trayectoria. Para producir movimiento es necesaria una intensidad de interacción o intercambio de energía que sobrepase un determinado umbral.
Postración: Enflaquecimiento, debilidad que sobreviene a una enfermedad o aflicción.Dedal: Pequeño utensilio de costura, de forma cónica y hueca, usado para cubrir y proteger la punta del dedo que empuja la aguja.
Congregar: Juntar, reunir múltiples cosas o personas en un lugar
Pillados: Coger, agarrar o aprehender a una persona o cosa
Polietileno: Polímero preparado a partir de etileno. Se emplea en la fabricación de envases, tuberías, recubrimientos de cables, etc....