tarea

28 enero 2014
Expresión estética como respuesta a entorno: testimonio o documento de tiempo y espacio
Diseño de interiores arquitectónicos ( como eran los espacios, recreación, telas, muebles que se ven en pinturas y arte de la época)
Fuentes iconográficas y literarias como testimoniales
Trascendencia de la obra de arte
Expresa/comunica pensamientos, sentimientos, ideas. Reflejo de unaépoca/ contexto que definirá lo que quiere comunicar y como





 entiende : mundo y vida






























¿Qué es arte?
Etim. Latín Ars, artis: gr. Tecnè: técnica o habilidad para hacer algo ( de griegos a renacimiento)
Egipto consolidar la idea de la eternidad a través de la perfección ( se construye para el faraón, buscaban reflejar laperfección)
Grecia habilidad técnica o mental para realizar ciertas actividades a partir de normas establecidas.
Arquitecto escultor  carpintero, zapatero, herrero
“ habilidad de ejecutar algo”, “imitación de la realidad” ( Aristóteles )
artesanía ( habilidad manual) + actividad intelectual ( que cumpla la perfección o la belleza)
edad media artes mecánicas ( carpintero, zapatero, herreroetc.) y artes liberales ( gramática, dialéctica, aritmética)
ARS clase de arte mas perfecta, en donde entra la música y la arquitectura. En la edad media la pintura y escultura era poco útil
Renacimiento entran las ciencias y no tanto el arte. Se agrega la pintura y escultura, al igual que la poesía a las piezas de arte.
Artesanos diferentes a artistas (leyes y reglas). Se hace una divisiónde la manual y lo intelectual
Para que se valore el arte tiene que tener una técnica o método diferente que es imposible que alguien pueda copiar
S.XVI nuevo concepto de “belleza”, la obra tiene que serlo. Pintura, escultura, arquitectura, poesía, teatro, danza
Mediados del S.XVIII bellas artes
S.XIX artes visuales, como pintura y escultura
S.XX objetos de arte como cerámicas, muebles,fotos
Arte concepto ampliado: cine, video-arte, anuncio, imagen virtual
Debemos hablar de arte para valores estéticos, no tanto belleza o perfección
Valdés de Mts lo que es, lo que no es. Actividad humana, lenguaje y sensibilidad expresada
Gombrich no existe Arte, solo artistas. arte: actividades artísticas de épocas y lugares diferentes
Definiciones que coexisten:
Conjunto de reglas ypreceptos para hacer bien alguna cosa
Forma de lenguaje emotivo-expresivo que sirve para comunicar emociones e inclusive puede contener determinados mensajes
Conjunto de signos objetivos directamente relacionados con los anhelos, ideas de armonía, de perfección a los cuales el hombre consciente o inconsciente aspira
Actividad humana que busca comunicar sentimientos, pensamientos e ideas a loshombres de distintas latitudes y épocas, a través de la materia visible o invisible
Artística: cualquier actividad que pretenda comunicar sensaciones, emociones y sentimientos
Hay ciertos obstáculos y prejuicios personales afectan en la apreciación del arte
Cuando hablamos de estética, hay que educar el gusto: hermosura no esta en la belleza del tema, quitar ideas preconcebidas, acrecentar lasensibilidad, empatía con el artista
En el arte hay que entender que la estética toma como objetivo el gusto
Elementos del arte:
Artista ( creador, facultad estética, intuición, amor a su obra, sensibilidad, vocación)
Obra de arte ( objeto de contemplación, relación con entorno, diferentes propósitos, contenido y forma) que expresa y como
Contemplador ( interesado, activo, critico quereconoce la presencia o ausencia de valor)

4 de febrero de 2014


EGIPTO
Antigüedad y edad media
El contexto (geografía) de Egipto es importante la vida de Egipto dependía de el Nilo, el rio divide a Egipto en 2 lugares y a partir de sus inundaciones permite crear un material que se utiliza para sus construcciones y la vida se da cerca de ese rio.
Cuando se hacían las ceremonias se...