Tarea

Relación de un caso que manifieste algún tipo de comprensión.
En una ocasión, durante semana santa, fui de misionera a la sierra con un grupo de jóvenes con la consigna de dar cierta especie decatequesis para recordar la muerte y resurrección de Jesús.
Antes y después de la cátedra, todos los misioneros nos poníamos a jugar con los niños; pero estaba este niño, de nombre Miguel, que no seintegraba a los juegos. Le lanzaba piedras a los otros niños y a los misioneros, en primer instancia dos misonera slo regañaron:
-¡Miguel no está bien que avientes piedras!-
-¡Miguel no!-
Miguel nocontesto, siguió lanzando piedras a todos. Entonces otra misionera giro la situación, se acercó a Miguel porque noto algo extraño.
-¿Miguel porque no quieres venir a jugar?-
Miguel –Ellos noquieren-.
-Si Miguel, si queremos ¿verdad que si queremos niños?-
Niños –No-.
Miguel -¿Ya ves?-
-Bueno Miguel, es que…fíjate, ¿a ti te gustaría que te aventaran piedras?-
Miguel –No-.
-A ellostampoco les gusta, y mira las piedras no son para golpear a la gente, ¿sabes para que sirven?-
Miguel -¿Para qué?-
-Para hacer casitas, así que ya no las lances, acuérdate que son para hacer casita-.Después de eso el niño ya no le pego a los demás ni lanzo piedras, se integró en los juegos e incluso después de la paraliturgia saco un camioncito de carga de juguete y se puso a jugar con otros niñosa juntar piedras para hacer casitas.

Conforme a la situación presentada, considero que el tipo de comprensión que se presenta es la analítica porque la misionera se dio cuenta de que elcomportamiento del niño ocultaba algo, al conocer la situación de rechazo del niño, torno algo negativo en algo positivo, al cambiar el objeto de la agresión en algo constructivo.
También podríarelacionarse con la comprensión no sentenciosa, pues fue reflexiva del comportamiento, se compadeció de el al conocer su rechazo, le hizo más fácil el atravesar por ello, y lo ayudo sin juzgarle, ofreció una...