tarea




SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA Y PLAN CLASE
COMPONENTE DE FORMACIÓN BÁSICA Y PROPEDÉUTICA

A) IDENTIFICACIÓN
Institución:
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE OAXACA
Asignatura:
DIBUJO TÉCNICO
Semestre:
SEXTO
Carrera:
Todas
Periodo de aplicación:
2011-1
Fecha elaboración:
06/09/10Núm. secuencia
2/4
Fecha aplicación:

Feb 2011






Duración en horas
15/78



B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de los planes de clase: Que los estudiantes adquieran los conocimientos fundamentales sobre la normatividad del dibujo técnico, en cuanto a líneas, alfabeto, simbología y dimensiones.
Tema integrador:
Tecnología
Otras asignaturas, módulos o submódulos quetrabajan el tema integrador:
Módulo V Instalación De Redes De Área Local


Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona:
Matemáticas aplicadas, Temas de Física
Categorías:
Espacio ( X ) Energía ( ) Diversidad ( X ) Tiempo ( ) Materia ( )
Contenidos:
Conceptos Fundamentales:REPRESENTACIÓN GRÁFICA

Conceptos Subsidiarios:
NORMATIVIDAD
Contenidos Conceptuales:
LÍNEAS, ALFABETO, SIMBOLOGÍA, DIMENSIONES
Contenidos procedimentales:
REALIZACIÓN DE TRAZOS DE LÍNEAS, FUENTES, SÍMBOLOS Y ACOTACIÓN DE DIBUJOS.
Contenidos actitudinales:
ORDEN, RESPETO, SOLIDARIDAD, LIMPIEZA, RESPONSABILIDAD
Competencias genéricas y atributos:
1. Se conoce y valora a sí mismo yaborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
2.1 Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.
2.2Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
2.3 Participa en prácticas relacionadas con el arte.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
4.1 Expresa ideasy conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye alalcance de un objetivo.
5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
5.3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
5.6 Utilizalas tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
7.2 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo ycontrolando sus reacciones frente a retos y obstáculos.
7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos...