tarea

Fundamentos para el Aprendizaje y
Éxito Profesional
“Estrategias para aprender“




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Education

Autoconocimiento para el aprendizaje
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Según la Real Academia Española, Contexto se define como
el entorno físico o de situación, ya sea político, social,
económico, histórico, cultural o de cualquier otra índole en el
cual se considera un hecho.Tocante al proceso educativo, el contexto se encuentra
constituido por las circunstancias y factores que se
encuentran involucrados en el proceso de aprendizaje

Contexto educativo
✓ El objeto de estudio de diversas teorías sobre educación tienen

como meta la adquisición y desarrollo de destrezas y
habilidades, en el razonamiento y en la forma en que los
individuos absorben cualquier tipo deconocimiento.
✓ Con el fin de guiar y orientar la actividad constructiva de los
alumnos, es responsabilidad del docente mediar el encuentro
entre éstos últimos y el conocimiento (Mazuera, 2002).
✓ El hecho de que el aprendizaje contribuye a nuestro desarrollo,
tomando en cuenta que aprender no es copiar o reproducir la
realidad, es la idea central de la teoría constructivista.

✓ Losindividuos son capaces de aprender significativamente cuando relacionan el conocimiento nuevo

con experiencias anteriores, con situaciones cotidianas, con nuestras actividades académicas y
laborales, etc. En este sentido, el proceso enseñanza-aprendizaje depende en gran medida del grado
de significancia que el individuo le de a los nuevos conceptos, incluyéndolos y complementándolos con
los queya poseía.
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Contexto social
✓ Determinante para el aprendizaje ya que genera cambios sociales, si nos basamos en el hecho de que los individuos se
encuentran inmersos en una realidad que influye en su manera de captar y adaptar el nuevo conocimiento a dicha realidad.
✓ A pesar de que actualmente no existe una noción clara de lo que es laglobalización, podemos indicar de forma general que
es un proceso de profundas transformaciones en los ámbitos económico, social, político y cultural, que afectan tanto a
colectividades como individuos.
✓ La globalización ha empujado los sistemas educativos a formar personas que se adapten a las exigencias del empleo
flexible. De esta forma es como los países en desarrollo requieren de cambios educativos.✓ Para adquirir ciertas habilidades tanto técnicas como administrativas e interpersonales, actualmente se maneja el modelo
de competencias educativas.
✓ El modelo de competencias educativas hace referencia a la forma en que los profesionistas responden a los requerimientos
de su puesto de trabajo, además contempla tanto las tareas desempeñadas como los atributos personales que permitendesarrollarlas con eficiencia.
✓ Francisco Javier de Santos retoma los modelos desarrollados acerca de la competencia en el campo profesional, mismos
que se mencionan a continuación:
✓ Competencia técnica (aprender a conocer): Permite a los individuos dominar las tareas acordes con su desempeño
profesional, lo que implica el incremento de saberes que permiten comprender el entorno y estimular elsentido crítico.
✓ Competencia metodológica (aprender a hacer): Saber aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones laborales
concretas o adaptarlos a situaciones novedosas.
✓ Competencia participativa (aprender a convivir): Requiere de personas dispuestas a cooperar en trabajos de grupo y
desarrolla la capacidad de percibir y aceptar la diversidad de los seres humanos.
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Competenciapersonal (aprender a ser): Requiere de individuos que actúen de acuerdo a sus
convicciones, que asuman responsabilidades y tomen decisiones. Propicia la libertad de pensamiento
sentimiento e imaginación.
Las reformas educativas deben propiciar la generación de cambios que permitan potencializar
nuestras capacidades humanas de manera educativa, evitando que se agudice la desigualdad y la...