Tarea

PREPARATORIA OFICIAL NUM. 113

PSICOLOGIA

“ETAPA PREOPERACIONAL”

Grupo: 3 Grado: 1

Prof. Verónica Jiménez Bobadilla
Fecha de Entrega:
Mayo 24, 2010

INDICE

“ETAPA PREOPERACIONAL”

HIPOTESIS…………………………………………………………………1
JUSTIFICACION…………………………………………………………...2
OBJETIVO GENERAL…………………………………………………….3
OBJETIVO PARTICULAR………………………………………………...4INTRODUCCION…………………………………………………………..5
CAPITULO UNO
DESALLORRO MENTAL DE LA INFANCIA

1.1PENSAMIENTO……………………………………………………….6
1.2 RAZONAMIENTO……………………………………………………..6
1.3 ARENDIZAJE………………………………………………………….6
CAPITULO DOS
DESARROLLO CONDUCTUAL
2.1 CONDUCTA SOCIAL DURANTE LA INFANCIA…………………..7
CONCLUSIONES………………………………………………………….8
BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………..9

¿CUALES SON LAS CAUSAS POR LAS QUE UN NIÑO DE PREESCOLAR LLEGAR A IMAGINAR UNA FIGURA AMISTOSA?Adentrarse en el estudio del comportamiento de un niño de preescolar no es, en absoluto, una tarea fácil, entre otras cosas por que los conceptos que se refieren a él poseen cierta imprecisión.

Pero que hayan existido confusiones y dificultades no quiere decir que residamos en el naufragio conceptual.

En nuestro país esta situación es dada en un porcentaje muy alto; por tal motivo a nuestroequipo nos interesa saber y demostrar ante el grupo como es que un niño a su corta edad y en pleno crecimiento llega a tener una figura la cual le lleva por nombre amigo imaginario.
Sin embargo la características de esta etapa es que el niño considera las cosas como vivas, especialmente lo que tiene actividad, también se caracteriza por el egocentrismo ya que si en niño tiene sentimientos,sensaciones, todo lo de su alrededor lo tiene.
Aunque también llega a ver confusiones entre su mundo real y su mundo inferior ya que cree que sus sueños y fantasías son reales.

JUSTIFICACION

La justificación que yo le doy al tema ya mencionado es que a nuestro equipo le intereso este tema por el simple de hecho de ver mas allá de las mentes de los niños de ahora, así como sus pensamientos, pormedio de este tema de los amigos imaginarios porque consideramos que es uno de los mejores temas para ver cual es la mentalidad de un pequeño y así como interactúa con la sociedad.
Al igual que como interactúan con su medio en el cual los rodean y se desarrollan fisica y mentalmente y a la vez su comportamiento con la sociedad en común y mas que nada a esa etapa de la vida los niños lo ven todoreal.
Para uno adulto quizá sea confusión y lo tratemos de ayudar a separar lo interior con lo real, pero también tiene que ver con su alrededor y con la sociedad, que es la capacidad cognitivo-emocional y relacional del niño, explica el desarrollo de la personalidad y la adaptación a distintos contextos.
Entre los cuales ocupan un papel principal la familia, la escuela y el grupo de iguales.Por ello, resulta conveniente desarrollar en el niño un comportamiento prosocial que le permita manejarse satisfactoriamente en las cada vez más complejas relaciones.
En la infancia se produce el egocentrismo, es decir, todo gira entorno al "yo" del infante y es incapaz de distinguir entre su propio punto de vista y el de los demás.
También en este periodo predomina el juego y la fantasía, porlo que el infante gusta de cuentos, fábulas y leyendas. Mediante su exaltada fantasía dota de vida a los objetos y se crea un mundo psicológico especial.
La relacion incluye la comunicación a través del tacto, el olor, la posición del cuerpo, el calor, los nexos visuales, el rostro de la madre, etc.
Esta etapa se supera, pero siempre nos quedan rezagos tales como mascar chicle, fumar, llevarobjetos a la boca.
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OBJETIVO GENERAL:
INVESTIGAR EL COMPORTAMIENTO DE LOS NIÑOS DEL KIDER Y CONSEGUIR LA ADAPTACION Y LA INTEGRACION SOCIAL DE LOS NIÑOS HACIA NOSOTROS.
TAMBIEN DESCUBRIR POR MEDIO DE UN DIBUJO SUSCARACTERISTICAS QUE TIENE SOBRE EL MUNDO REAL CON SU REALIDAD DEL NIÑO BASANDOSE EN UN AMIGO IMAGINARIO.
OBJETIVO PARTICULAR:
DAR A...